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日の学習を通して考えたことを交流する。 □生徒の感想から課題化して いく。 …

３ 付箋に書いたことについてグループごとに話し合う。 ○なぜ女性の声に聞こえたか。 ・看護師さんには女性が多いから。 ・ピンク色は女子のイメー…

④では，②で考えていたこと以外に，気が付かないと ころで不自由さを感じていることや，社会全体とし て配慮が必要であることに気付かせる。 ○ワークシート…

導犬（を使う人）は見たこと はあるけど…」「まだ知らないことが多くて…」「当事者によって介助の在り方が異なるのであれば,どう関わるのがいいのか …」と,行動…

ついて考え続けてきたことによって，自らの行 為が未来社会に深く関わっていることに気付 いている。 ①外国人に対する人権課題と向き合いながら，課 題解…

てトラ ブルに会ったことのある児童は 5 人いた。嫌な言葉を送り 合ったり、無断で写真をインターネット上にアップしたりす るなどと、これまでにもいくつかＳ…

いて考え続 けてきたことによって，自らの行為が未来社会 に深く関わっていることに気付いている。 ①いじめ問題と向き合いながら，課題解決への見 通しをも…

・内容を見て、気付いたことをメモする。 ４ 動画の内容について交流する。（学習班 ⇒ 全体） （１）学習班で交流する。 ・動画を見て「偏見や差…

グループごとにまとめたことを発表する。 ・顔や制服が写っていた写真を、見も知らぬ人々が見 ることができるということを考えずに SNS にアッ プしてしま…

を視聴して， 思ったことを記入する。 【個人】 ②成田選手のパラリンピックに臨む映像を視聴して，障がいがあ ることを知った上での感想の違…

④調査して感じたことや考えたことを書く。 【個人】 ⑤視点に基づいた振り返りを行う。 【個人】 ・３つのテーマの中から１つを選択させる。 …

・内容を見て、気付いたことをメモする。 ４．動画の内容について交流する。 （１）学習班で交流する。 ・動画を見て「課題」と感じる場面と、それに…

③調べてみて考えたこと，疑問に思ったことをワーク シートに書く。 【個人】 ・「あなたはどう思うだろう。」，「自分が友達だった…

・調べて分かったことや考えたことをまとめ，仲間と発表し合うことを通して，働くことや他の職業への 興味・関心を高めることができる。 ＜単元指導計画＞ …

との関係が心地よかったことに気づかせ たい。 展 開 後 段 ３ 自分の生活に立ち…

し 方を馬鹿にされたことをきっかけ に，口を閉ざしてしまう。しかし 「ぼく」だけは，笑った子と違い 中山君を理解しようとする。互い のよさを認め合い，…

分はどうするか,考えたことを交 流する。 ・どうしていいかわからないから,誰かに相談したいと思った。 ・誰を好きになるかは自由だと思うから,応援したい…

める。 ・まとめたことをペア交流する。 ・まとめたことを全体交流する。 ・ワークシートに記入したこと をもとに、交流できるようにす る。 い…

る仕事について、調べたことと、 興味をもった理由を交流する。 【グループ】【全体交流】 ③感想を書く。【個人】 ★ワークシートを回収後、机列表など…

志によって動かされた ことに気づかせる。 ８ 育 む 差別の構造を科学的に理解し、 自分が差別の構造に陥っていない か、振り返ること…