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そういう立場だったら，自分も正人と同じようにひ どい態度をとってしまうかもしれない。 ・自分の中にも差別する気持ちがあるかもしれない。 ⑦理想に…

なたが A さんだったら，お願いをされてどうしたと思います か。 ・他の保護者が保育園に通わなければよいと保育園に伝える。 ・子どもが何か言われたり，…

」，「自分が友達だった らどうだろう。」と気持ちに迫る問いを投げかけ， 考えたことをまとめさせる。 ３ 課題：これまでに起きた SNS事件について知…

：自分がもし伝えられたらどうするかを考えよう ①自分はどうするのか，理由を明確にして書く。 【個人】 ②書いた内容を交流し，それぞれの方途や理由を 整…

いる →何かあったら彼女のために何でもしたいと思っている →いつも側にいて話していなくても友達 ・展開後段は以下の通りに行う。 ① ワークシート…

・洗濯物が乾いたら、きれいに畳んで引き出しにしまってくれるよ。 ・習い事がある時は、送り迎えもしてくれるよ。 ○ペアで交流したことを全体交流す…

ネットに書きこんでいたら，自分はどうするだろうか。 ３ 第１時のアンケートを提示する。 ４ 自分自身の問題として考えさせ，自己を見つめさせる。 ◎自…

DVD「あなたがあなたらしく」を視聴する。 【全体】 ②感想を書く。【個人】 ★感想用紙を回収後，机列表などにまとめ， 生徒の心の変容をとらえていく…

知るには，ど うしたらいいでしょうか。 ◆価値の分析 ・人は間違った理解や解釈をしたり，他 者の言動の真意を取り違えたりする…

る 自分だったらどう行動するかを考 えることを通して、自分の中にある差 別意識や弱さに気づくことができる。 課題 自分ならどう行動するだろう …

もしも反対の立場だったら、同じようなこと をしたかもしれないから。 ・陽菜さんは事情を知れば、誤解は解けると思 ったから。 ・衝動…

DVD「あなたがあなたらしく」を視 聴する。【全体】 ②感想を書く。【個人】 ★感想用紙を回収後，机列表などにまとめ， 生徒の心の変容をとらえ…

課題：自分だったら，伝えるか・ 伝えないかを考えよう ①自分はどうするか（A:伝える B:伝えない C:迷う）を，理由 をはっきりさせながら書…

「自分がその立場だったら…」と考えさせる。仲間と同和問題につ いて真剣な思いを本音で語り合うことで，自分の考えを深めたり改めたりして，同和問題への関心を高 …

しなさい と言われたらどうか」と問 い、同じ立場になったこと を想起させ、自己を見つめ ることができるようにす る。 ・「性同一性障がいの人が苦し…

を受けることを想像したら、 同和地区の人との結婚はこわくなった。 ３ Ｓ子の思いについて自分はどう思うか交流する。 【確かにす…

子どもに病気がうつったら嫌。 ・分かっていても、らい予防法があるから、こわいイメージ ・やっぱり見た目でこわいイメージをぬぐえない。 ・イメージをぬ…

するためにどうしたらよいかという 課題に向かうことができるようにす る。 ２ インターネット…

・時間がきたらちゃんとやめるよ。 ・みんなと一緒にたくさんインターネット がやりたいな。 〈本時〉自立活動「相手の気持ちになってインターネッ…

にしたりしてよく調べたらしっかり編ん であった。この人は，見かけより中身を大 事にする人なんだと分かって好きになっ た。 ・人を思いやって心を込めて作…