。仲間には近所の人たちから、うわさ話として伝わったようだ った。周りの仲間がひそひそと話していると、自分のことを話している のではないかと感じるようになった…
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2021年7月28日
その他 （PDF 401.4KB） pdf
にした地元の子どもたちから、「どこから来 たの。」と聞かれました。兄弟が「福島から。」と答えると、み んな「放射線がうつる。」「わー。」と叫び、逃げていきま…
2021年7月28日
直接的な人権課題（同和問題）を取り上げた授業づくり （PDF 645.4KB） pdf
の 人 た ち か ら 、 わ た し た ち の 地 域 が 見 え な い よ う に し ま す 。…
2021年7月28日
安心して生活できる学校づくりを目指した生徒会活動 （PDF 493.4KB） pdf
る生徒も多く，あちこちから歓声が上がった。生徒だけでなく，職員３名も参 加したり，地域の方が足を止めて見たりするなど，学校と地域とが一体となって楽しい企画とな…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
「傍観者」 の気持ちからいじめについて考えるこ とを伝える。 ・誰のどのような行動が問題なのかとい う視点で考えさせながら範読する。 ・感想…
2021年7月28日
高齢者(2)（小学校4年生の実践） （PDF 256.3KB） pdf
とは何歳くらいの人たちか？ 高齢者と聞いて思いつくことを３つあげよう。 高齢者の方々が喜ぶようなこと，好きなことには，どんなこ とがあるか。 …
2021年7月28日
高齢者3 （PDF 278.2KB） pdf
顔を見て、どんな気持ちか考えようね。 ◇登場人物の表情に着目することを理解しているか。 ・紙芝居を観る視点を明確にし、ぼくやおばあさんの気持ちを考える …
