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い間に偏った見方をしていませんか」 ２ 人権課題のねらい（岐阜清流中校区共通／今年度、義務教育終了時を見据えて設定） 差別やハラスメント、不利益扱…

い間に偏った見方をしていませんか。 【岐阜市１２の人権課題：⑪性的少数者の人権（性の多様性）】 ２． 岐阜清流中校区「岐阜市の１２の人権課題」に関…

地域の活性化をめざしています。この機会にコミュニティ・スクールについて、学んでみませんか。 日時等　下のとおり＜全2回（1回の参加も可能）＞ 場所　岐阜…

い間に偏った見方をしていませんか」（中学校1年生の実践） （PDF 770.1KB） 障がい者の人権「自分にできることを考えよう」（小学校4年生の実践…

ケートに回答いただいていない場合は、以下のURLよりアンケートへの回答にご協力をお願いいたします。番組制作の参考とさせていただきます。 【チラシ】アーカイブ配…

地域の活性化をめざしています。 この機会に、 地域学校協働活動 について、学んでみませんか。 問合せ：岐阜市教育委員会 学校指導課（ TEL ： …

した動画をご用意させてい ただきました。ぜひご視聴ください。 「アーカイブ配信」のお知らせ Day1 ご視聴はこちらから https://youtu.…

ォルダに振り分けられていないかご確認ください 2.　件名に「Education Week参加希望」本文に「ご自身の名前」を入力した上で、下記のメールアドレスに…

付けることを目的としています。 法教育推進事業 （PDF 587.8KB） PDFファイルをご覧いただくには、「Adobe（R） Reader（…

対して偏った見方をしている自分に気 付き，共生社会を実現するために自分たちがどの ように行動するとよいかを多面的・多角的に考察 することができる。 自…

の関わり を増やしている。 各学校の学校運営協議会等を通じて、児童 生徒と地域住民等との学びの場（講話、体験 活動等）の在り方を議論し、地域学校協働活 …

にはどんな人が生活しているのか,特定の人が不便を感じている場面はないかについて考える活動を位置付けた。 その際,「高齢者が…」「子どもが…」「妊婦が…」「外国…

域に愛着と誇りをもっている児童生徒の割合 ・令和６年度 ４７％ ➡ 令和７年度目標値 ５０％

的に 対等に関わっていくことが多文化共生社会の実 現につながることを理解することができる。 調べ学習や仲間との語らいを通して，自分の中 にも外国人を差…

主体的に対等に関わっていくことがいじめの ない社会の実現につながることを理解すること ができる。 調べ学習や仲間との語らいを通して，自分の中 にも差別…

援についての指導をしてい る。しかし、その障がいを知られたくない子においては、周りへの十分な周知や支援について指導 をすることができず、トラブルになる場面も…

を日常どのくらい使っているか、事前アン ケートからクラスの現状を知る。 ① 映像資料「わっかカフェへようこそ」の冒頭 5分 間を視聴する。（資料番…

がら、将来を切り拓いていく力が求めら れている。そのため、自他の個性を理解して尊重していく ことはとても大切である。このような時代の中で、岐阜市 は 12…

人権侵害を引き起こしていることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，自分の中にも主人公と同じような安易に行動してしまう心の弱さがあることに気付き，自…

対して偏った見方をしている自分に気付き，人との接し方を見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，障がいのある人もない人も共によりよく生きてい…