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2026年3月26日

生き方「障がいのある人と共に生きる」(中学校1年生の実践) (PDF 282.1KB) pdf

とする 思いや,よりよい社 会を築いていこうと する考えをもつこと ができる。(行動力) 課題:学習を振り返り,考えたことを作文にま とめよう …

2026年3月26日

障がい者の人権「自分にできることを考えよう」(小学校4年生の実践) (PDF 430.9KB) pdf

動は正しいのか」「よりよい方法はあるのか」を考えさせ,行動力を高めていきたい。 3つの力を高める指導の工夫について ・認識力では,「気付く」…

2025年3月25日

「国際社会と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 655.4KB) pdf

を乗り越えて, よりよい生活をして いくために自分がで きることを真剣に考 えることができる。 自分の思いを整理 し,相手を意識して, 分かりや…

2025年3月25日

「インターネットを悪用した人権侵害」(小学校4~6年生の実践) (PDF 1.3MB) pdf

(2)-イ よりよい人間関係の育成 教材名 「たった一言のちがいが・・・」 (NHK for school スマホ・リアル・ストーリー) …

2025年3月25日

「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」(中学校1年生の実践) (PDF 818.7KB) pdf

めるとともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 4 単元目標 項目 問題解決につながる知識 (認識力) 共同的に学ぶ技能 …

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

弱さを乗り越えて,よりよい生活をしていくために自分ができることを考え,自他を大切にする心を育むことができる。 3 単元指導計画 時 過程 ねらい …

2024年3月28日

「障がいのある人と自分」(中学校1年生の実践) (PDF 320.7KB) pdf

る人もない人も共によりよく生きていくため,互いに尊重し合い,心のバリアを克服しようとする心を育むことができる。 3 単元指導計画 時 過程 ねらい…

2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

偏見にとらわれず,よりよい生活をしていく ために自分ができることを真剣に考え,自他を大切にする心を育むことができる。 3 単元指導計画 時 過程…

2024年3月28日

「外国人の人権」(中学校1年生の実践) (PDF 802.0KB) pdf

を深めるとともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 4 単元目標 項目 問題解決につながる知識 (認識力) 共同的に学ぶ技能 …

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

え方を知ることで、よりよい友達関係をつくろうとする。【自己啓発力】 ・学んだことを通して、今後の友達関係に生かす。【行動力】 ◆基本の発問(◎中心発問)…

2023年3月31日

「相手のことを理解する」(小学校4年生の実践) (PDF 153.1KB) pdf

切にすることが,よりよい関係を つくる上で必要であることに気付 くことができる教材である。 ・中山君との会話が続かなかった 時から今に至るまでの,「…

2022年3月30日

謙虚な心で(小学校5年生 道徳の実践) (PDF 179.1KB) pdf

を考える。 ・よりよい友人関係をつくるために「相手の立場に立って考える」ことの必 要性を考える。 ・周りの人たちとよりよい人間関係づくりをしていこうと…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(1)】(中学校1年生の実践) (PDF 307.5KB) pdf

努めることである。よりよい 社会を実現するには、自他の不正や不 公平を許さない断固とした姿勢と力 を合わせて積極的に差別や偏見をな くす努力をすることが…

2021年7月28日

同和問題(小学校6年生の実践)令和元年 (PDF 262.0KB) pdf

きるの で,以前よりよい。 ・ 刀を持つ人がいなくなって,安 全な暮らしができる。 ・ 職業を選ぶことができるので, 才能を発揮することができる。…

2022年3月30日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 227.4KB) pdf

偏見にとらわれず,よりよい生活をし ていくために自分ができることを真剣に考え,自他を大切にする心を育むことができる。 単元の流れ(全12時間) …

2022年3月30日

同和問題(中学校3年生の実践) (PDF 444.3KB) pdf

第5時 「よりよい生き方への意欲①」 <本時のねらい> 自分だったらどう行動するかを考えることを通して、自分の中にある差別意識や弱さに気づく…