ではなくても，全く変わらぬ態度で 接することができるのか，態度は変わらずとも気持ちの上で違うことはな いかなどを繰り返し問いかけていくことで，自分自身や仲間…
絞り込み
| ここから本文です。 |
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
障がいがあるなしに関わらず、相手が困る場面を知り、相手を正し く理解して誠実に対応する心情を育てていきたい。 ３ 単元の目標 事例（動画視聴）…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
分や学級の問題点と関わらせて考えることを通して，自分の弱さがいじめを 助長する原因になることに気付き，仲間を悲しませる人になり得る自分を見つめ，自分の課題 …
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
，その経験の有無に関わら ず，その行為が絶対に許されないこと であると思えるところに正義感の高 まりがある。いじめの悲惨さを十分に 理解し，許されざるこ…
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
いという意見で 終わらないように、どう したいのかを話させる。 ・自分自身の心の中の葛藤 について語らせた上で、 自分の弱さを見つめ、乗 り…
