とができます。詳細は動画の概要欄をご覧ください。 ○ 既に視聴を終え、アンケートに回答いただいていない場合は、以下のURLよりアンケートへの回答にご協力をお願…
| ここから本文です。 |
とができます。詳細は動画の概要欄をご覧ください。 ○ 既に視聴を終え、アンケートに回答いただいていない場合は、以下のURLよりアンケートへの回答にご協力をお願…
す。 ・今日は、動画を見て、誰の声に聞こえたのかを考えます。文字だけ を見て、男性の声に聞こえたか、女性の声に聞こえたか、その 理由を合わせて答えら…
6 その他(使用動画について) ANNnewsCH「女子受験生を一律減点 東京医大が“意図的”調整(18/08/02)」 https://youtu…
ラリンピック金メダル動 画(1:59)」 〇映像資料②「成田選手の障がいの紹介動画(2:0 0)」 ・動画の視聴後,感想の変化「障がいがあるのにすご…
できるよう、配信した動画をご用意させてい ただきました。ぜひご視聴ください。 「アーカイブ配信」のお知らせ Day1 ご視聴はこちらから https:…
対する差別問題の動 画の視聴を通して,長 く続く外国人への差 別問題が今も残って いることが分かる。 (認識力) ①在日韓国・朝鮮人差別とい…
5 時間があれば動画のシーン 7 を見て確かめる。なければ別の時 間に視聴する。 ・温かい雰囲気で学習に臨んだりできる よう、他の人の回答に対して共…
の目標 事例(動画視聴)を通して,「障がいを理由とする偏見や差別とは何か(相手を正しく理解する/ すべてを助ける必要はなく、自主的にできることは尊重する…
複雑な表情について,動画(3分~9分 40秒)を 見直す。正人が歩と会話している表情とその他の登場 人物と会話している表情を,ペープサートを使用して 見比…
。」,「以前視聴した動画で,同和地区出身だ と告白したら,相手の親から脅迫されたよね。」と問うことで, 真央が抱いた不安感や恐怖感に気付かせる。また,カミン…
の目標 事例(動画視聴)を通して,「外国人の人権課題は何か(周りの人をリスペクトする/尊重するこ と)」を考え、交流を通して理解を深めるとともに、よりよ…
構造を知ろう ①動画「青い目 茶色い目」を視聴する。 ②差別の構造について考えたことを交流する。 ★字幕なので、なるべく 前方で見させる。 9…