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,「よりよい方法は考えられないか」と問うたり,必要であれば 同じカードを選んだ人とのマッチングをして途中段階での交流を促したりする。また,「行動化につなぐ」の…

的かつ自分事として考えられるよう にする（身の回りにある差別事象に触れる）。その際に，現実の掲 示物を位置付け，本時における現実の姿を確認する。 …

理由を合わせて答えられるようにしましょう。 ・自分の考えをしっかりもちましょう。また、仲間の意見に耳を傾け、 いろいろな人の話を聞いて考えましょう。…

いう問いを共感的に考えられるようにする。この二つの手立てにより「理 想」と「自分の中にもある弱さ」を明確にし，葛藤を生み出す。（③・④） ●立場を決めた理…

いつまでも続くのは耐えられない から止めたい。 ・いじめられた人が命を落とすことは絶対にあってはならない。いじ めを見ていた人も，家族や周りの人もず…

分事として問題をとらえら れるようにする。 ・登場人物の気持ちを考えた行動をしよ うと考えている児童を価値付ける。 ・相手を傷つけるような言動を傍観…

つ 自分事として考えられるようにする。 ・「現実」の掲示物を位置付け，本時における現実の姿を確 認する。 ・（補助発問）「障がいのある方に対して，変…

時 ９ 伝えられた時に どうするかを考え ることを通して，自 分は差別に対して， どう向きあってい けばよいのかを考 え，自分を深く見つ …

的かつ自分事として考えられるようにする。 ・あかりのような気持ちはあるが，なぜ掲示板には書かな いのか，理由を確認する。 ・④では，インスタグラム，グ…

かを実例を基にして考えられるようにする。 ○資料「名医の話」，ワークシート，ホワイトボード等 ２ 分 か る( 主) 自分の性に対して悩…

価値観までは広げて考えられ ていないことや，自分と異なる考えの持 ち主や異質なものを排除し，自分の立場 を安定させようと考えてしまうためで あると考えら…

の立場に立って考えられるよ うにする。 ・利用者の気持ちを考えた後， 学級で係活動を頑張っている 生徒に「どんな思いで係活動 を頑張ってい…

悔などがあると考えられる。 〈補助発問〉 「園田さんの気持ちわかる」と聞く ことで園田さんが悩んでいたことに 共感できるようにする。 ・黒板…

の気持ちについても考えられるように する。 展 開 後 段 ３．勇気君に手紙を…

５ 伝 え ら れ た ら 結婚相手に同和 地区とかかわりが あることをうちあ けられた時、共に 乗り越えようとす ることが…

身であ ることを伝え られた時にど うするかを考 えることを通 して，自分は差 別に対して，ど う向きあって いけばよいの かを考え，自分 …

って いないかを考えられるようにする。 ○ワークシート，ホワイトボード ４ 深 め る 「雄輔」が カミングア ウトした理 由を考え…