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7 件中 1 - 7 件目を表示中
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2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

時もあるし,本人に聞かれない。 ・ストレス発散になる。誰か分からな いように書けば,問題ない。 ・仲の良い友達には自分の気持ちに共 感してほしい。…

2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

り,主人公の真央が置かれている状況や問題の 背景を確認する。「真央は同和地区のリストを見た時,どんな様子だ っただろう。」,「友達に同和地区ではないと報告し…

2024年3月28日

「外国人の人権」(中学校1年生の実践) (PDF 802.0KB) pdf

りすぎるのも相手が付かれるかもしれない。ほどよい距 離感を必要なのではないか。 ⇒ 関わりが押し付けにならないようにする配慮する心を を育む。 …

2023年3月31日

「インターネットと人権」(中学校3年生の実践) (PDF 190.9KB) pdf

りの中でどんどんエスカレートしていきやすい。 本単元では,インターネットによって誰もが人を傷つけてしまう可能性があることに気づかせたい。そのために, 自分…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(1)】(中学校1年生の実践) (PDF 307.5KB) pdf

られない様 子が描かれている。傍観者の視点 からいじめについて考えること を通して,人間の弱さを克服し, 自らの意思や判断で責任ある行 動をしようとす…

2022年3月30日

同和問題(中学校3年生の実践) (PDF 444.3KB) pdf

らどうする かと聞かれて、迷う自分がいた。そんな自分が嫌だと思った。やっぱり差別をす るような人間にはなりたくない。差別に負けないような強い自分になるにはど…

2022年3月30日

謙虚な心で(小学校5年生 道徳の実践) (PDF 179.1KB) pdf

い。 ・相手の置かれている状況を自分のことと して考える力が身についていない。 ◆教材の分析 ・本教材では、情報機器の扱いが もとで起きたトラブ…