のは人間の心の 弱さや社会構造であることを，現実と理想の対 比から考察している。 ④心の弱さを乗り越えようとしている自分を踏 まえて，相手意識や目的意…
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
のは人間の心の 弱さや社会構造であることを，現実と理想の対 比から考察している。 ④心の弱さを乗り越えようとしている自分を踏 まえて，相手意識や目的意…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
として知ることの大切さや差別に対するア ンテナを高くすることの有用性などを確認する。 ○ワークシート，ホワイトボード 10 育 む （ 評 …
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
障がいによる生きにくさや支援について考える。 ９ ・ 10 育 む （ 評 価 の 観 点 ： 主 体 的 に 学 …
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
る 自分自身の弱さや不安に打ち勝 ち、筆者のような生き方をしようとする 強い願いをもつことができる。 課題 自分の弱い心に打ち勝つためには ①「…
2021年7月28日
その他の人権【職業】（中学校2年生の実践） （PDF 234.1KB） pdf
て働くこと の大変さや仕事をする上 で大切なことを理解す る。 自分の働きぶりを客観 的に振り返ることができ る。 ・体験のｱﾎﾟを取り，必…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
き，傍観者の罪 深さや本来すべきであった行動につ いて考えることで，それを乗り越えて いくことが，よりよい集団や社会を実 現させていくことを理解させ，本…
2021年7月28日
生き方「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 258.6KB） pdf
公正な言動のひきょうさや，正義の実現に向けた意志の貴重さに気付 くことができる。 授業では、いじめっ子グループのトオル君たちを中心にしながらも、クラスのみ…
