・児童の考えを分類し，キー ワード化することで， ① 共通の言葉で話し合い ができるようにする。 ② 次の単元でも活用でき る共通の視点とする。…
| ここから本文です。 |
2021年7月28日
直接的な人権課題（同和問題）を取り上げた授業づくり （PDF 645.4KB） pdf
たたき 葬式 そうしき のときに，かね（楽器）をたたき，お経をよむ。 皮 かわ 職 人 しょくにん 死んだ動物から皮や肉をとり，服や武器，道具…
2021年7月28日
人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) （PDF 495.9KB） pdf
に最後まで課題を追究しきる体験を積み重ねさせて自信をもたせ，将来，人権に関する問題に 直面した時，積極的に行動できる力を身に付けさせたいと考えている。 ＜…
