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2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

? 友達?友達じゃない? ○オオカミとキツネの関係は? 友達?友達じゃない? ◎クマとオオカミ、どちらと友達になり たいですか…

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

は誰でも言うし,本心じゃない 時もあるし,本人に聞かれない。 ・ストレス発散になる。誰か分からな いように書けば,問題ない。 ・仲の良い友達には…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) (PDF 495.9KB) pdf

「見かけで決まるもんじゃない」 「使いやすく,じょうぶで長もちするように作 るのがいい仕事」 ・大工さんは見かけは不恰好でも,仕事は中 身が大事だ…

2021年7月28日

安心して生活できる学校づくりを目指した生徒会活動 (PDF 493.4KB) pdf

だけの人数になったんじゃな いかな。今年は,基準を厳しくして本当の掃除大臣を任命したい。」という意見が聞かれ,6月の『クリ ーン月間』には,ロング帰りの会を…

2021年7月28日

人権教育の実践(中3 総合的な学習) (PDF 315.5KB) pdf

対する愛情が勝ったんじゃないかなと思います。差別を乗り越えて結 婚できて本当に幸せだったと思います。お父さんには差別を乗り越えてほしいと思っているだろ うし…

2021年7月28日

障がいのある人(中学校1年生の実践) (PDF 260.4KB) pdf

、メディア専門家及びジャーナリストに対する人権研修の促進がうたわれている。そのためか、 昨今、障がいのある人が自らの障がいを隠さず、社会で活躍しようとする報道…

2021年7月28日

その他の人権(中学校2年生の実践) (PDF 233.9KB) pdf

かわることは苦 手じゃない ・喜んでもらえるのはう れしい 自分ならAさんのように働けるか。 迷う ・お年寄りと触れ合うの はできるけど、…

2021年7月28日

同和問題(小学校6年生の実践)平成29年 (PDF 298.3KB) pdf

度を整えても, 形じゃなくて人間一人ひとりの心の部分で豊かになっていくことが差別意識をなくす 一番の方法だと感じた。 ・四民平等 ・解放令 ・解放令反対…

2021年7月28日

人権が尊重される人間関係づくり (PDF 561.1KB) pdf

働けっていうことなんじゃないかな。 A 欧米人はってどういうこと? B 「欧米人はこれを血税という」っていうことは,ヨーロッパはもうやっているっていうことで…

2021年7月28日

インターネット2 (PDF 294.7KB) pdf

使わないよ。ぼくだけじゃなくて 相手に迷惑がかかってしまうからだ よ。 友達に言わずに名前を教えないよ。自分が されたら困るよ。書く前にきちんと…

2021年7月28日

その他の人権(小学校6年生の実践) (PDF 261.2KB) pdf

それよりこちらが大切じゃないの?  どちらも大切だと思うけど,優先順位をつけるのは 難しいな。  自分が働くとなると,考えることがたくさんあるな。…

2021年7月28日

障がいのある人(小学校3年生の実践) (PDF 228.0KB) pdf

ようにできるといいんじゃないかな。 ・体に不自由のある人が,必要な手助けが何なのかをしっかりと理解し て接していけるようにしたいな。それは相手が健常者で…

2021年7月28日

刑を終えて出所した人 (PDF 358.8KB) pdf

同じことをするん じゃないか心配になって、疑っちゃうと思う。(憶測・偏見) ・僕も、周りの人に「あの人と話すのはやめといたほうがい いよ。」って言われた…