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u.gifu.jp（タイトルは「セミナー申込」） 日程 第2回 7月30日（木曜）　午後2時30分～午後4時30分 会場：岐阜市役所（岐阜市司町40－1…

さい。 ○ 各日、タイムスタンプを利用して、興味のあるプログラムへとすぐに移動することができます。詳細は動画の概要欄をご覧ください。 ○ 既に視聴を終え、ア…

fu.jp （ タイトルは「セミナー申込」で ） ※ 上記申込書にご記入いただきました個人情報は、他の目的には使用いたしません。 {5C22544A…

を頂き、「もう一度見たい」「研修で使いたい」との声をお寄せいただきま した。当日参加できなかった方々にも視聴できるよう、配信した動画をご用意させてい ただき…

水） 明日もまた来たい学校 「生きる」を学ぶ学校 【講師】塩瀬　隆之 氏（しおせ　たかゆき） 京都大学総合博物館 准教授。「機械学習による熟練技 能…

＜育成したい３つの力＞ 認識力 性のあり方に関する偏見・差別の言動に気付く。 自己啓発力 あらゆる性のあり方の人が、安心して過ごせるよう…

認識・自己啓発させたい意識 ②憶測・偏見,④傍観・黙認 本時のねらい（＋高めたい人権の指導内容・高めたい力） ・市社協の出前授業の終末…

人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎障がいのある人々への差別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎…

ために何かしてみ たいと思いますか。 76 % 80 80 03　本年 度の目標 値を達成 し、課題 の改善が 見られた ・多くの学校で地域の…

３ 人権課題でつけたい力（岐阜清流中校区共通／今年度、義務教育終了時を見据えて設定） 項目 認識力 自己啓発力 行動力 規準 「女らしさ」「女の役目」…

人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正…

とする態度を育みたい。 （２）子どもの実態 本学級の児童 27 人のうち、14 人が自分で自由に使え るスマートフォンを持っている。また、…

する心情を育てていきたい。 ３ 単元の目標 事例（動画視聴）を通して，「障がいを理由とする偏見や差別とは何か（相手を正しく理解する／ すべてを…

人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課題について正しく理解す…

使用する ようにしたい。そのために、正しい知識を身に付けたり、本 当に送信してもよいのか、送信する前に立ち止まって考える ようにしたい。 文章や写真を…

自分を見つめ，変わりたいと思う気持ちが表れて いる生徒の振り返りを紹介する。 課題 正人は歩に対してどんな思いをもっていたのだろう 歩に対して冷たい…

像資料「あなたに伝えたいこと」を視聴する。【全体】 ②感想を書く。 【個人】 ○映像資料「あなたに伝えたいこと」，ワークシート …

とどちらの友達になりたいかについて根拠とともに仲 間と意見を交流する。キツネの気持ちを考えることによって、本当の 友達とは何かを考える。 ・スキップしな…

考えて SNSを使いたい。 ・②では，「なぜそうするのか。」，「具体的にどんなことを するのか。」，「どんな気持ちがあるのか。」と問いかけ， 自分の考え…

「わたしたちが伝えたい、大切なこと／差別のない世界へ」 （８分１６秒） https://www.youtube.com/watch?v=xT4uMB6…