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お願いをされてどうしたと思います か。 ・他の保護者が保育園に通わなければよいと保育園に伝える。 ・子どもが何か言われたり，差別されたりするかもしれな…

いても，実際に対面したときに，そ の人のことを「何しているの。」とか「なんでできな いの。」などの差別する気持ちがある。 ・障がいがあることで，他の…

言動をしていると感じたとき、 しっかりと相手に指摘でき、それを素直に受 け止めることができる児童が多い。 ・決まった仲間としか遊ばない姿が目立つ。あ …

を信頼して話してくれたと思うから,今まで通りに しなければいけないけれど,今まで通りできるか悩む。 相談できないと思うと,やっぱり悩んでしまう…

とがない友達 がいたとき，あなたならどうしますか。 （事前にとったアンケートの結果を提示） ・アンケート結果を提示し，自分を振り返 られ…

③自分が主人公だったとき、あなたなどうしますか。 【結 婚する 迷う 結婚しない】 ④仲間の発表を聞いて、自分の考えを再度振り返り感 想を書く。 …

扱いが もとで起きたトラブルについて 考え、相手の立場に立って考え ることや、広い心で相手を思い やることの大切さを学ばせた い。 ・陽菜が、結衣…

も偏った見方をしていたということに気付かせるようにしています。 【確かにする場】において，性別によって決めつけた見方をすることによって人を深く傷つけること…

常の様子を観察 したところ、「○○さんは～が苦手でかわいそうだから、手伝いたい。」などと、仲間に対して決め付 けた見方をしていることが分かった。そこで、障が…

自尊心を保ってい たということが挙げられるという。近年では、この偏見がより一層深刻化し、「アイヌというだけで だめだ。」という決め付けた意識になり、先述した…

。 ・福島から来たというだけなのにどうして避けられるのか。 ２ どういう思いから差別的な言動が起きたか、グループで交流 する。 ・新…

！」と泣い て訴えたとき、「わたし」は心の中でどんなことを考え ていたのでしょう。 ・勇気君は味方がだれもいなくても、正しいと思ったこ とを言えてすご…

出身であることを知ったときの由起子の気持ち を考える。 資料１５行目～３９行目を範読する。 ○武夫が部落出身であることを知ったときの由起子はどんな気 …

性として生きて いたときの苦しみを提示し、 その苦しみに共感できるよう にする。その上で、なぜ 18 年間、誰にも打ち明けること ができなかったのか疑…

そういう見方をしていたと気付いている児童を意図的指名し、 全員で共有することで、自分たちの差別意識が相手の権利を奪ってしまうと見つめ直すことができるよ うに…

情報を使用しまったときどのようなこ とが起こるのかを疑似体験する。 【確かにする場】 …

張って一緒に仕事をしたと きに、「一緒に頑張れたね。」と話したいです。 これからがんばろうとしている人が がんばれる世の中にするには ＜仕事先＞ …

人公について心に残ったところを発表しよう。 ・言おうと思っても言えなかったぼくの気持ちがよくわかる。 ・順子さんの話を聞いてぼくも発言しようとしたところ…

「おばあさんの顔を見たときに、ぼくはどんな気持ちになったかな。」 と、問いかけることで、自己中心的な考えがおばあさんを傷つけて いたことに気付くことができる…

の 方にも呼びかけたところ，１０人ほどの方が来てくださった。生徒会執行部や創造委員の合唱や合唱発 表会に対する自主的な動きは，全校生徒の三本柱の合唱への意識…