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いて調べよう ①テーマを設定する。 【個人】 ②動機を明確化する。 【個人】 ③調査する。 …

権） １ 主題「外国人と人権」 ２ 主題設定の理由 外国人の増加にともない、言語、宗教、習慣等の違いから、様々な人権問題が発生していま…

学習指導案 探究テーマ 自分の将来を見つめよう 単元名 身近な人はどんな仕事をしているだろう 単元のねらい ・身近な人がどんな仕事でど…

学習指導案 １ 主題名 友だちになる 〈 内容項目： B 友情、信頼 〉 ２ 教材名 友だち屋 〈 出典 光文書院 〉 ３ 主題構成…

１ 主題 「インターネットと人権」 ２ 主題設定の理由 近年，インターネットで行われる「ネットいじめ」が深刻な社会問題になっ…

学習指導案 １ 主題名 相手のことを理解する 〈 内容項目： B－(１１) 相互理解，寛容 〉 ２ 資料名 貝がら 〈 出典 光文書院…

導案 １．テーマ 仲間・家族とのふれ合いを大切にしよう ２．小単元名 じぶんで できるよ ３．本単元について 本単元…

より深く調べた いテーマや，新たに調べたい人 権問題を考え，テーマごとにチ ーム分けをする。【全体】 ★３年間で学習してきたことを単元別に 振り返る…

導案 １ 主題名 けんきょな心で ２ 教材名 約束 ３ 主題構成表 …

あることを考 え，主題研究に位置付けた。研究の切り口としては系統性がはっきりしている算数科に位置付けるが， どの教科においても「学び合う」児童の姿を求めてい…

概要） テーマ 概 要 1 人権教育の観点を明確にした 授業づくり(国語) 国語科における人権教育の観点を明確 にした授業づくりに…

る。 そこで、本題材では、日本人と外国人では身体的特徴や文化的特徴に違いがある場合があることを理解させ、 「自分と同じであることが一般的である」というも…

い姿がある。 本題材では同和問題を自分自身の問題として考えさせることを通して，仲間と本音で意見が交流でき る学級集団をめざすことをねらいとしている。その…

１）単元について 本題材では，明治維新の時期の政治改革について取り上げる。当時の日本は，欧米列強の脅威にさらされ ており，植民地化は免れたものの，諸国と不平…

学習指導案 １ 主題構成表 主題名：公正，公平 ＜内容項目：C-11＞ 資料名：「傍観者でいいのか（いじめのない世界へ）」 ＜出典：…

- ６ 主題名 あたたかい心で Ｂ(６) 親切、思いやり（旧２－（２）） ７ 教材名 かいだんであった おばあさん ８ ねらい 「はや…

いる。 そこで、本題材で高齢者に対する自分の態度や思いを見つめ直し、高齢者の立場を正しく理解し、 相手の気持ちを考えて、積極的に思いやりある行動ができるよ…

ある。 本主題では、インターネット利用における危険性を知り、誰もが人を傷つけてしまう可能性があるこ とに気づかせたい。また、自分の身近な問題としてと…

考えた。 そこで本題材では、刑を終えて出所した人が大変な思いをしていることを共感的に理解するととも に、自分も差別をする人たちと同じ見方や考え方をしていた…

えた。 そこで、本題材を通して児童が「なかよくしているつもりでも、自分の楽しい気持ちだけで行動 すると仲間を傷つけていたことに気付いたよ。だから、仲間のこ…