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2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

Q3「友達ってどんな人のことを言いますか?」 ・一緒に遊んでくれる。 ・いつもそばにいてくれる。 ・困った時に助けてくれる。 ・友…

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

を見つめた結果, どんな考えに至ったのかなどを書けるようにする。 ○作文用紙 10 課題:自分の思いや考えを伝えよう ①発表会を行う。 …

2024年3月28日

「自分の将来を見つめよう」 (小学校6年生の実践) (PDF 604.9KB) pdf

名 身近な人はどんな仕事をしているだろう 単元のねらい ・身近な人がどんな仕事でどのように働いているのかをインタビューすることを通して,働くこと…

2024年3月28日

「障がいのある人と自分」(中学校1年生の実践) (PDF 320.7KB) pdf

:障がいのある人は,どんな生きにくさを感じているのだろう ②障がいのある人の生きにくさにどんなものがあるの かをワークシートに記入し,交流する。 【グルー…

2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

和問題(部落差別)がど んなものであるかを知 り,これまで差別に苦し みながらも対峙してきた 人たちがいることが分か る。 課題:差別の歴史を知ろ…

2023年3月31日

「仕事と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 240.0KB) pdf

る。 ★⑤では、どんな職業であっても、それぞれの 思いや姿勢によって、やりがいを感じられる ことをおさえ、その尊さを味わうことができ るようにする。 …

2023年3月31日

「相手のことを理解する」(小学校4年生の実践) (PDF 153.1KB) pdf

く」は,初め中山君にどんな印象をもっていたか考える。 ・「ぼく」の中山君に対する見方が変わったわけを考える。 ・「ぼく」の中山君に対する思いが変わった…

2023年3月31日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 269.1KB) pdf

男女」には,それぞれどんなイメージがあ るかを話し合う。【グループ】 ③それぞれの考えを交流する。【全体】 ④「男(女)なら…」というのが,本当に合っ…

2023年3月31日

「インターネットと人権」(中学校3年生の実践) (PDF 190.9KB) pdf

言葉のやり取りの中でどんどんエスカレートしていきやすい。 本単元では,インターネットによって誰もが人を傷つけてしまう可能性があることに気づかせたい。そのため…

2023年3月31日

「家族・仲間とのふれあい」(小学校1年生の実践) (PDF 186.8KB) pdf

する。 ・誰が、どんなことをしているの か、見つけるようにする。 5 本時 自 己 啓 発 力 【 み つ め る 】 …

2022年3月30日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 227.4KB) pdf

(部落差別)が どんなもので あるかを知り, これまで差別 に苦しみなが らも対峙して きた人たちが いることがわ かる。 課題:差別の歴…

2022年3月30日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 201.2KB) pdf

男女」には,それぞれどんなイメ ージがあるかを話し合う。【グルー プ】 ③それぞれのホワイトボードを黒板に 貼り,交流する。【全体】 ④「男(女)…

2022年3月30日

謙虚な心で(小学校5年生 道徳の実践) (PDF 179.1KB) pdf

た時、陽菜さ んはどんなことを考えたでしょう か。 ◎結衣さんが「もういいよ」と言ったの は、どうしてでしょうか。 ○よりよい友人関係をつく…

2021年7月28日

人権教育の実践(小5 いじめと学級作り) (PDF 258.6KB) pdf

させたり、自分は今後どんなことを大切にしていきたいか一 人一人に願いをもたせたりすることもできる。そして、その中で出てきた意見に関してはその後も学級 の財産…

2021年7月28日

人権教育の実践(中3 総合的な学習) (PDF 315.5KB) pdf

知ったときの由起子はどんな気 持ちになったか。 ・人間が変わってしまうぐらい落ち込んだ。 ・交際を続けるべきか別れるべきか悩んだ。 ・親の反対にど…

2021年7月28日

性同一性障がい (PDF 354.8KB) pdf

付けた見方をせずに、ど んな性でも理解しようとして いるか。 (発言内容) ・「会社側はなぜ解雇したのか」 「最初の考えと比べてどうか」 …

2021年7月28日

同和問題 (PDF 364.3KB) pdf

②「はい」の人はどんなことを知っていますか?…「身分制度で住む所を強制された人について、本で読んだことがある。」等 〈生活・学習にかかわる質問〉 よくあ…

2021年7月28日

インターネット2 (PDF 294.7KB) pdf

うだからみんなと どんどん使いたいな。 ・ぼくの好きなゲームがいつでもできるか らとても楽しいよ。 ・楽しいゲームをどんどんやりたいな。安 全に…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) (PDF 495.9KB) pdf

んはおみつさん のどんなところに惹 かれたのかを問い,二 人の共通点を明確に する。 ・「わらまんじゅう」と 言って馬鹿にした人 達と…

2021年7月28日

刑を終えて出所した人 (PDF 358.8KB) pdf

この人は、刑を終えてどんな気 持ちなんだろう。」と問い返し、 自分の罪を反省し、更生して頑張 りたいと思う気持ちに共感でき るようにする。 ◇…

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