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2021年7月28日

障がいのある人(小学校3年生の実践) (PDF 228.0KB) pdf

いすでもテニスができるんだ。すごいスピ ードだったよ。すごかったな。 <事後> ・障害のある人に限らず,相手の気持ちを考えて 行動できている児童…

2021年7月28日

外国人 (PDF 394.3KB) pdf

文 化があったりするんだな。 ・外国人に対してだけでなく、普段から「自 分と違うから…」という見方をしてはいけ ないな。 6 本時の目…

2021年7月28日

刑を終えて出所した人 (PDF 358.8KB) pdf

ないいところがあるんだ。 ・刑を終えた人だけでなく、普段か ら周りにいる人に対しても、決め つけた見方をしてはいけないな。 〈分析の観点〉…

2021年7月28日

アイヌの人々 (PDF 373.1KB) pdf

てしまう意識 があるんだ。この意識が他人を傷つけてしまうんだ。 ・自分はアイヌ民族への差別に関係ないと思っていたけれど, 自分がもっている決めつける見方…

2021年7月28日

犯罪被害者 (PDF 387.4KB) pdf

するために、法律がある んだ。 〈本時〉 総合的な学習の時間「被害に遭った人の周りの人について考えよう」 〈事前〉総合的な学習の時間「犯罪の被害に…

2021年7月28日

その他 (PDF 401.4KB) pdf

と、体に悪い影響があるん だな。怖いな。 〈本時〉 学級活動 「被災した人々について考えよう」 ・差別を受けてつらい思いをした…

2021年7月28日

同和問題 (PDF 364.3KB) pdf

しめられている人がいるんだ。なぜ 差別はなくならないのか。 ・中学生が偏見をもった親の発言に迷った理由について考えることで、不確かな知識に基づく異質感や疎…

2021年7月28日

性同一性障がい (PDF 354.8KB) pdf

ったり する人がいるんだな。 〈本時〉 学級活動「性同一性障がいついて考えよう」 ・少しずつ制度も変わってきているな。これ からは、もっと…

2021年7月28日

女性(小学校6年生の実践) (PDF 262.8KB) pdf

て活躍している人がいるんだ。 ・男女関係なく思いやることって大切だな。 <本時> 学級活動 「どうして日本の研究者は,女性が少ないの?」 …

2021年7月28日

高齢者1 (PDF 381.2KB) pdf

りしか動かない時があるんだな。 〈本時〉 学級活動 「ちいきのおとしよりのかたに よろこんでもらおう」 ・お年寄りの方に喜んでもらえる集会にし …

2021年7月28日

子ども (PDF 484.4KB) pdf

するために守られているんだね。 ・いじめはちょっとしたことで起きるし、相手の立場で決まるのだね。 ・休み時間は学級の仲間と遊べて楽しいよ。でも、たま …

2023年3月31日

「家族・仲間とのふれあい」(小学校1年生の実践) (PDF 186.8KB) pdf

いのに、がんばっているんだな。 ・家の人は、私たちのためにやってくれているんだな。 ・ぼくも、その仕事をいっしょに手伝っているよ。 ・わたしは、その…

2021年7月28日

高齢者(2)(小学校4年生の実践) (PDF 256.3KB) pdf

ぐ近くで話し かけるんだったな。  音楽でリズムをとるときは,大きな動きをすることが大 切だったな。  一緒に楽しめることが喜ばれるんだったな。…

2021年7月28日

直接的な人権課題(同和問題)を取り上げた授業づくり (PDF 645.4KB) pdf

がこんなに 大勢いるんだと思うと,胸があつくなって・・・(中略) 水平社宣言を朗読されたんですが,「全国にいる仲間たちよ, 団結しよう。長いあいだ差別を…

2021年7月28日

人権が尊重される人間関係づくり (PDF 561.1KB) pdf

ないやんね。何をあげるんだろう。 B え,何? A ええと,自分の体を使って国のために働けっていうこと… B だから,軍隊とか戦争とかで身をささげろってい…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) (PDF 495.9KB) pdf

く てごまかしているんだと思う。 「見かけで決まるもんじゃない」 「使いやすく,じょうぶで長もちするように作 るのがいい仕事」 ・大工さんは見…