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　　　　 　「アントレプレナーシップ」　岐阜市立岐阜商業高等学校 実践発表　「ぎふMIRAI's」とは　　 …

動 ・指導のポイント ○準備物 ★葛藤を生み出す手立て ◎語らいを生み出す手立て 知 技 思 判 表 主 体 １ 日本に…

動 ・指導のポイント ○準備物 ★葛藤を生み出す手立て ◎語らいを生み出す手立て 知 技 思 判 表 主 体 １ いじ…

◇各自がプリントに自分の 考えを書くように指導す る。文章でも、箇条書きで もよい。 ◇抽象的な表現には「それは 具体的な場面でいうと…

習活動 ・指導のポイント ○準備物 １ 分 か る （ 評 価 の 観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） 障がいがあ…

1 職業 3 ヒントクイズを通して 6 年生の総合学習の内 容に気付く。 2知っている職業を交流する。 3働くことの意味を考え，交流する。 職…

習活動 ・指導のポイント ○準備物 １ ・ ２ 分 か る （ 評 価 の 観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） こ…

◇各自がプリントに自分の 考えを書くように指導す る。文章でも、箇条書きで もよい。 ◇抽象的な表現には「それっ て何？」などの深めの…

習活動 ・指導のポイント ○準備物 １ 分 か る （ 評 価 の 観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） 今までの体…

習活動 ★指導のポイント ○準備物 １ 分 か る （ 知 ・ 技 ） 自分がもっている仕 事に対するイメージ を明確し、世間には…

，「こうした自分をなんとかしたい」という思いを持たせることである。そして，その思いを行動へとつな げていくため，本主題を設定した。 ３ 単元のねらい…

習活動 ★指導のポイント ○準備物 １ 分 か る( 知 ・ 技) 自分たちに，男女 の概念や役割に対し て，固定観念がある ことが…

に対する家の人のコメン トを紹介する。 9 行 動 力 【 行 動 を 決 め る 】 冬休みにさらに続けて いきたいこと…

分 の中にも園田さんと同じよ うな弱さがあることに気付 くことができる。 【わかる】【見つめる】 園田さんの気持ちを自分 と置き換えて考えるこ…

時までの学 習プリント 働くうえで大切 なことをつかみ，自 分が努力すべきこ とを記述している。 23 仕事を 自信に つなげ る …

習活動 ★指導のポイント ○準備物 １ ・ ２ 分 か る これまでの 差別の歴史を 知ることを通 して，同和問題 （部落差別）…

習活動 ★指導のポイント ○準備物 １ 分 か る 自分たち に，男女の概 念や役割に 対して，固定 観念がある ことが分か る。 …