童がおり、学校以外で主体 的に学習することが学校・家庭 の共通課題となっている。 17地域で放課後学びの部屋を開設する。 また、新たに利用者アンケート調…
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2026年3月26日
障がい者の人権「自分にできることを考えよう」（小学校4年生の実践） （PDF 430.9KB） pdf
の学びを生かしながら主体的・対話的で深い学びができているか,協働 的な学びができているか見届けていく。 ○本時の展開 過程 学…
2026年3月26日
生き方「障がいのある人と共に生きる」（中学校1年生の実践） （PDF 282.1KB） pdf
社会の実現に向けて，主体的 に取り組もうとする力 ２ 総合的な学習の時間としての単元の目標 知識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人…
2025年3月19日
Gifu MIRAI's Education Week 配信内容時間目安表 （PDF 678.8KB pdf
30日（木） 主体的かつ協同的な学びを通じて、未来への礎となる力を育てる教育 ００：００～０５：５１ オープニング 加納氏紹介 ０５：５１～２５：…
2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
社会の実現に向けて，主体的に取 り組もうとする力 ２ 総合的な学習の時間としての単元の目標 知識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
の実現に 向けて，主体的に取り組もうとする力 ２ 総合的な学習の時間としての単元の目標 知識及び技能 思考力，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性…
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
評価規準 【主体的に生活や人間関係をよりよくしよ うとする態度】 学級の仲間みんなが楽しく過ごすこ とができるよう、自己決定したことを守 って…
2025年3月19日
Gifu MIRAI’s Education Week 2024 アーカイブのお知らせ （PDF 4 pdf
能性を伸ばす教育 主体的かつ協働的な学びを通じて、 未来への礎となる力を育てる教育 Day３ このまちと人から「生きる」を学び、 社会参画する力を養う…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
観 点 ： 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 ） これまでの学習を振り 返り，偏見にとらわれず， 強…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
観 点 ： 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 ） 学習の振り返りや映 像資料の視聴を通し て，自分の…
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
観 点 ： 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 ） 障がいのある人も ない人も，共により よく生きてい…
