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ック）を見て，感想を交流する。 【全体】 ②成田選手の障がいの紹介の映像を見て，感想 を交流する。 【全体】 課題：障がいの「あ…

グループで出た意見を交流する。 ・「野球しようよ」は、男の子の声だという意見が多かったです。そ の理由は、野球が好きな子は男の子が多いということや、テレビ…

について、地域住民と交流 することで、本事業以外でも自主 的に地域の方々と交流すること ができる社会性が向上する。 利用者アンケート調 査において、地…

たところである。意見交流の様子や感想を見てみると,「点字や白杖,盲導犬（を使う人）は見たこと はあるけど…」「まだ知らないことが多くて…」「当事者によって介助…

講師の方の講話の感想交流 （女性問題に関する講話） 人権課題提示 YouTube「女子受験生を一律減点 東京医大が“意図的”調 …

　　　　　　「異年齢交流を通して子どもたちが築いた文化」 少年の主張　屋敷 和奏さん 　　　　　　　 「いじめを乗り越える当事者意識」 実践発表　　日野小…

　　　　　　「異年齢交流を通して子どもたちが築いた文化」 　　　　　　実践発表　　日野小学校、長森中学校　　　 「【 いじめを見逃さない日】の今」 　　　　…

実践発表 講義 交流会

③書き込んだ内容を交流し，それぞれの立場の人が どのような気持ちをもっているのかを考える。 【グループ】 ④各グ…

すること）」を考え、交流を通して理解を深 めるとともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目 問題解決につながる知識…

に対する差別について交流する。 【全体】 ④本時の感想を書く。 【個人】 ・2021年７月，東京オリンピックの影響で訪日外国人旅 行…

かを考えたり、考えを交流し合ったりして、相手 を尊重しながら生活していこうとする態度を育みたい。 そして、相手の人権を尊重しながら学校生活…

入。 ＜グループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブルの主となる原因 についてまとめる。 ＜全体交流＞ グループごとにまとめたことを発表…

こ と）」を考え、交流を通して理解を深めるとともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目 問題解決につながる知識 …

た上での感想の違いを交流する。 【全体】 課題：障がいが「ある人」と「ない人」の見方について考えよう ③障がいが「ある人」と「ない人」の見方について…

2知っている職業を交流する。 3働くことの意味を考え，交流する。 職業について興 味をもち，働くこ との意味を考え ている。 課題 設定 …

もに仲 間と意見を交流する。キツネの気持ちを考えることによって、本当の 友達とは何かを考える。 ・スキップしながら帰るキツネの気持ちを考えることによって…

②書いた内容を交流し，それぞれの方途や理由を 整理する。 【グループ】 ③ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 …

③書いた内容を交流する。 【グループ】 ④ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ⑤映像資料「ネットを通した人権侵害」を視聴…

いて調べたり、仲間と交流したりすることを通して、自分の家庭生活を 振り返り、生活を支えている周りの人々の存在やよさ、自分でできることなどを見つけていく。その …