本文へ

な体験活動 近年、人間関係の希薄化、地 域社会のコミュニティ意識の低 下等から、子どもが地域住民と の関わる機会が減少している。 12地域で放課後子ど…

等 学びに向かう力，人間性等 障がいのある人を取り巻く様々なバリアや障 がいのある人たちが抱える生きにくさなどが分 かり，合理的配慮について理解すること…

（２）－イ よりよい人間関係の育成 教材名 「たった一言のちがいが･･･」 （NHK for school スマホ・リアル・ストーリー） ２ …

等 学びに向かう力，人間性等 いじめを引き起こす差別や偏見の存在に気付 き，互いの考え方の違いを認め，互いに尊重し合 い，主体的に対等に関わっていくこと…

るとともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目 問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （…

等 学びに向かう力，人間性等 外国人に対する差別や偏見があることに気付 き，外国につながりのある人々の伝統や文化，考 え方の違いを認め，互いに尊重し合い…

るとともに、よりよい人間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目 問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （…

い。 ・差別する人間になりたくない。 ・差別されることを受け入れてしまう人間になりたくな い。 ・拓海なら分かってくれる。 ・拓海は差別する側…

間体）やその後の人間関係（自分勝 手）を意識したもの，仲間への不信 感（偏見），また，自分も山川君の嫌 がることをしてしまったことへの後 悔などがあ…

て多くはないだろう。人間には、誰でも周りの目を気にしたり、周りに流さ れたりしてしまう心の弱さがあるからだ。そして、高学年という時期は、そういった意識が特に出…

させたくない。そんな人間になりたくな い。 ・自分は今までどこか他人事として学習していたように思う。自分だったらどうす るかと尋ねられて、初めて自分の問…

強い意思を持つことや人間の弱さ を克服していくことの大切さに気づき，自らの意思や判断で責任ある行動をしようとする心情を育てる。 ■ 展開の構想 ・主人…

な言動をしたことで、人間 関係が崩れかけたことに気付か せる。ただし、軽率な言動の背 景にある陽菜の苛立ちも多角的 にとらえさせ、共感できるよう にす…