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：００ エンディングトーク Day２ 1 月 29日（水） 一人ひとりが輝き、お互いに認め合う心を育てる教育と、その子らしさを生かし、可能性を…

調べ学習や仲間との語らいを通して，自分の中 にも外国人を差別する弱い心があることに気付 き，多文化共生社会を実現するために自分たちが どのように行動する…

調べ学習や仲間との語らいを通して，自分の中 にも差別する弱い心があることに気付き，いじめ のない社会を実現するために自分たちがどのよ うに行動するとよい…

【深める】仲間との語らいを通して，自分の中にも主人公と同じような安易に行動してしまう心の弱さがあることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【…

【深める】仲間との語らいや福祉体験を通して，障がいのある人に対して偏った見方をしている自分に気付き，人との接し方を見つめ直すことができる。 【育 む】まと…

【深める】仲間との語らいを通して，自分の中にも差別に向き合っていない心の弱さがあることに気付き，自分自身 を深く見つめ直すことができる。 【育 む】これ…

る。 ・保育園と話し合い，保育園から他の保護者に伝えてもらう ・差別をやめようと訴えたりポスターを作って掲示したりする。 ４ この話の続きを聞き，今…

。 ・中山君との会話が続かなかった 時から今に至るまでの，「ぼく」の 気持ちの変化に言及し， 中山君と 仲良くなれると思った理由を考 え，表面的なイ…

【深める】仲間との語らいを通して、どの仕事も尊いものであることや、仕事をすることは働く人の思いや周りの人との関わりの 中で成り立っていることに気付き、自分の…

分に 焦点をあてて話し合いが できるように補助発問し ていく。 予想される生徒の心の弱さ ・追従 みんながしている。 ・自己中心 ばれなければ…

【深める】仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のとらえ方を見つめ直し，個々の尊厳について思いを深めることができる。 【育む】まとめの活動を通して，偏…

立場をはっきりさせて話し合いに 臨ませる。 ・手を挙げられなかった理由には次 のような意識があると考えられ る。 （ア）自分勝手な意識 （イ）…

① 共通の言葉で話し合い ができるようにする。 ② 次の単元でも活用でき る共通の視点とする。 ・「一番大切なこと」を問う ことで，考えを深め…

る】 仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のとらえ方を見つめ直し，個々の尊厳について思 いを深めることができる。 【育む】 まとめの活動…

る】 仲間との語らいを通して，自分の中にも差別に向き合っていない心の弱さがあることに気付き，自 分自身を深く見つめ直すことができる。 【育む】 …

菜さんはなぜグループトークに書 き込みをしてしまったのでしょうか。 ○結衣さんの事情を知った時、陽菜さ んはどんなことを考えたでしょう か。 ◎結…

自分に焦点をあてて話 し合いができるように 補助発問していく。 ・イやウの立場の生徒で、 差別を認め、受け入れて しまいそうな自分自身 の…