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8 件中 1 - 8 件目を表示中
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2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

ことによって資料への共感を高める。 ・キツネとクマ、キツネとオオカミの関係性につい ては、いろいろな意見が予想されるがそれぞれの 立場の意見をどれ…

2024年3月28日

「自分の将来を見つめよう」 (小学校6年生の実践) (PDF 604.9KB) pdf

手の 立場に立った共感的 理解) 【自己中心性】 1 インタビューした感想を交流する。 2 インタビューしたことを班で交流し,共通点や相違…

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

な気持ちをもつことに共感できる かどうかを問いかけることで,感情移入ができるようにする。 ・⑤では,嫉妬,優越感,怒り,悲しみ,不安など心の弱さは 誰に…

2023年3月31日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 269.1KB) pdf

・「できない」側に共感できる思い はないかを考えさせることで自 分の中にある弱さを見つめられ るようにする。 ・「できる」生徒で,前時「カミング …

2022年3月30日

謙虚な心で(小学校5年生 道徳の実践) (PDF 179.1KB) pdf

的 にとらえさせ、共感できるよう にする。 ・結衣が「もういいよ」と言った のは、陽菜の立場に立って考え、 広い心で思いを受け止めようと したから…

2021年7月28日

同和問題(中学校3年生の実践)令和元年 (PDF 194.0KB) pdf

を選択した思い に共感し、差別 に苦しむ人をつ くってはいけな いという思いを ノートに書いて いる。 5 伝 え ら れ た ら…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(2)】(中学校1年生の実践) (PDF 252.0KB) pdf

気づくとと もに,共感する。 ・前時の 感想メモ ・資料「私 は忘れな い」 いじめは一生の傷 を心に与える残酷な ものであり,いじめ…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(1)】(中学校1年生の実践) (PDF 307.5KB) pdf

ずに いる気持ちに共感させることで,傍観者の気持 ちや心の弱さに気付かせる。 ・「私」がはっとした時の気持ちを考えることで, 本来すべきであった行動や…