を選ばせる。 ・具体的な事例を調べさせることで，様々な差別がある ことに気付かせる。 ○ワークシート，タブレット端末 ② ② ３ 課題：…
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
起こさない ための具体的な方 法を考えることが できる。（行動力） ①前時の学習から，学習の見通しをもつ。 【全体】 課題：いじめを止めるために，…
2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
学習を通して、具体的な障がいの理解を深め、先入観をもたずに相手を正しく理解することを確 認したうえで、日常の場面で、障がいがあるなしに関わらず、相手が困…
2025年3月25日
「インターネットに関わる人権問題について考えよう」（小学校6年生の実践） （PDF 119.5KB） pdf
「はい」と答えた人は具体的に。 ④インターネットやＳＮＳを使うときに気 を付けることは何か。 …
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
そうするのか。」，「具体的にどんなことを するのか。」，「どんな気持ちがあるのか。」と問いかけ， 自分の考えの根拠をもたせる。 ◆「自分だったらどうする…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
装 ・宗教等 ・具体的な場面を通して、抽象的な表現が示すことを学級全員 が理解できるようにする。 ２．課題を確認する。 ３…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
りとは誰だろう。」と具体を問うことで，周囲の私たち を含む社会が不安感や恐怖感を増大させていることに気付かせ る。片方の意見に偏っていた場合は，「～した結果…
2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
ト の記入の仕方を具体的に説明 する。 ・誰が、どんなことをしているの か、見つけるようにする。 5 本時 自 己 啓 発 力 …
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
ように行動していたか具体 的な場面を想像したり，自分の弱さに気付いた りすることで，今の自分にできることや今後あ るべき行動について考えさせる。 …
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
の 実現に向けての具体的方途 をもつことができる。 【見つめる】【乗り越える】 いじめを止めたいという 同じ思いをもちながら，い じめを止めよ…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
マ設定をする際には，具体的な事 案を取り上げてもよい。教師側がある 程度提示してもよい。 〇ワークシート ８ ・ ９ ・ 10 育 む…
