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全体】 ③差別の原因となる歴史や，問題そのものについて 分かったことをまとめる。 【個人】 ・在日韓国・朝鮮人に対する差別の歴史や概要を取り…

公がトラブルになった原因は何か考える。 ＜個人＞ ワークシートに記入。 ＜グループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブルの主となる原因 につい…

ることで、仲間外れの原因 が主人公の送ったＬＩＮＥのメッセージの言い回しであるこ とや、楽しくなさそうなスタンプを使ったことであることに気 付けるようにす…

いじめが広がる 原因が，それに同 調する弱い心にあ ることが分かり， 自分の心の中のそ うした気持ちと向 き合うことができ る。 （認識力） …

【個人】 ②動機を明確化する。 【個人】 ③調査する。 【個人】 ④調査して感じたことや考えたことを書く…

とや，非対面な側面が原因になっている ことなどを押さえる。 ○映像資料「ネットを通した人権侵害」，ワークシ ート，ホワイトボード ２ 実際に起き…

く，深い学びに至ったき っかけや自分の心の変容などをもとに作成 できるようにする。 ○タブレット端末 14 課題：自分の思いや考えを伝えよう …

】 ②陽菜が悩む原因を考えて書く。【個人】 ③書いた内容を交流し，それぞれがどんな思い をしているのかを考える。【グループ】 ④◎「葛藤」を生み出…

を馬鹿にされたことをきっかけ に，口を閉ざしてしまう。しかし 「ぼく」だけは，笑った子と違い 中山君を理解しようとする。互い のよさを認め合い，相互理解…

②「陽菜」が悩む原因を考えて書く。 【個人】 ③書いた内容を交流し，それぞれがど んな思いをしているのかを考える。 【グループ】 ④それぞれの…

○通信機器の使い方が原因で、友達との 間に問題が起こったことはありませ んか。 ○陽菜さんはなぜグループトークに書 き込みをしてしまったのでしょ…

いじめを 助長する原因になることに気付き，仲間を悲しませる人になり得る自分を見つめ，自分の課題 を克服していくことでいじめのない学級にしていこうという意欲を…

びがあると考える きっかけを作る。 ・「UさんやAさんはどんな気持 ちでKさんの介助を受けている のだろうか」と問い，２人の 気持ちを考えるこ…