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2025年3月25日

「インターネットを悪用した人権侵害」(小学校4~6年生の実践) (PDF 1.3MB) pdf

他の人の回答に対して共感的に受 け止めるように声をかけ、肯定的でない 言動には、毅然とした対応をする。 …

2025年3月25日

「国際社会と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 655.4KB) pdf

たら」という問いを共感的に考えられるようにする。この二つの手立てにより「理 想」と「自分の中にもある弱さ」を明確にし,葛藤を生み出す。(③・④) ●立場…

2025年3月25日

「いじめを許さない学級」(中学校1年生の実践) (PDF 530.7KB) pdf

められない心の弱さに共感させる。そして,自分の心 の中にもある弱さに気付かせ,葛藤を生み出す。また, 小島さんの自分に対する思いを考えさせることで,小島 …

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

な気持ちをもつことに共感できる かどうかを問いかけることで,感情移入ができるようにする。 ・⑤では,嫉妬,優越感,怒り,悲しみ,不安など心の弱さは 誰に…

2024年3月28日

「自分の将来を見つめよう」 (小学校6年生の実践) (PDF 604.9KB) pdf

手の 立場に立った共感的 理解) 【自己中心性】 1 インタビューした感想を交流する。 2 インタビューしたことを班で交流し,共通点や相違…

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

ことによって資料への共感を高める。 ・キツネとクマ、キツネとオオカミの関係性につい ては、いろいろな意見が予想されるがそれぞれの 立場の意見をどれ…

2023年3月31日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 269.1KB) pdf

・「できない」側に共感できる思い はないかを考えさせることで自 分の中にある弱さを見つめられ るようにする。 ・「できる」生徒で,前時「カミング …

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(2)】(中学校1年生の実践) (PDF 252.0KB) pdf

気づくとと もに,共感する。 ・前時の 感想メモ ・資料「私 は忘れな い」 いじめは一生の傷 を心に与える残酷な ものであり,いじめ…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(1)】(中学校1年生の実践) (PDF 307.5KB) pdf

ずに いる気持ちに共感させることで,傍観者の気持 ちや心の弱さに気付かせる。 ・「私」がはっとした時の気持ちを考えることで, 本来すべきであった行動や…

2021年7月28日

同和問題(中学校3年生の実践)令和元年 (PDF 194.0KB) pdf

を選択した思い に共感し、差別 に苦しむ人をつ くってはいけな いという思いを ノートに書いて いる。 5 伝 え ら れ た ら…

2022年3月30日

謙虚な心で(小学校5年生 道徳の実践) (PDF 179.1KB) pdf

的 にとらえさせ、共感できるよう にする。 ・結衣が「もういいよ」と言った のは、陽菜の立場に立って考え、 広い心で思いを受け止めようと したから…