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2021年7月28日

その他の人権【職業】(中学校2年生の実践) (PDF 234.1KB) pdf

関わりの中に 働く喜びや価値があるこ とがわかる。 【わかる】 ・K さんが頑張って働ける 理由を考える。 ・自分ならできる…

2021年7月28日

人権教育(平成26年) (PDF 214.6KB) pdf

まえる ① 学ぶ喜びを味わう授業の工夫と学力の向上を 図る。 ② 科学的で合理的な見方や考え方を育て、偏見に 左右されない正しい認識を深める。 …

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) (PDF 495.9KB) pdf

仕事をするこ とに喜びがもてる生き方。(オ) ア 科学的で合理的な見方や考え方を育む。 イ 人権問題への正しい認識を育む。 ウ 自主自立の…

2021年7月28日

直接的な人権課題(同和問題)を取り上げた授業づくり (PDF 645.4KB) pdf

5.全体で交流し,「喜びで迎えられた解放令」の資料をもとに確かめを する。 6.解放令反対一揆について知る。 7.授業のまとめをする。 明治時代に…

2021年7月28日

同和問題(小学校6年生の実践)平成29年 (PDF 298.3KB) pdf

知る。 ・資料「喜びで迎えられた解放令」 から,差別に苦しんできた人々 の気持ちを考える。 ・差別されてきた人,差別してき た人両方の観点から思い…

2021年7月28日

人権が尊重される人間関係づくり (PDF 561.1KB) pdf

発見があり,追究する喜びや学ぶ楽しさを味わわせることができている。 ※5 さらに考えを深めていくための教師の的確な助言がある。問題解決に向けて,多面的に物事を…

2022年3月30日

さまざまな人権【職業】(小学校6年生の実践) (PDF 376.8KB) pdf

りたいことを追求する喜びという考え方もでき ることがわかりました。 ・映像から学んだことを交 流することで,考える足 場を共有する。 …