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体的に学習に取り組む態度 ①日本における外国人に対する人権課題につい て，差別や偏見があることを理解している。 ②日本における外国人への差別や偏見の現…

活用しよう とする態度を育みたい。 （２）子どもの実態 本学級の児童 27 人のうち、14 人が自分で自由に使え るスマートフォンを持ってい…

体的に学習に取り組む態度 ①いじめ問題について，差別や偏見があることを 理解している。 ②いじめを引き起こす差別や偏見の現状につい て，タブレット端…

頭では分かっていても態度に出してしまうこと で，相手を不安にさせてしまうことを確認する。 ・②では，障がいのある人が安心して働いたり生活したり すること…

り 組 む 態 度 ） 学習の振り返りや映 像資料の視聴を通し て，自分の弱さを乗り 越えて，よりよい生活 をしていくために自分 がで…

り 組 む 態 度 ） これまでの学習を振り 返り，偏見にとらわれず， 強い意志をもちたいとい う思いをもつと共に，自 他を大切にする心…

る。一方、オオカミの態 度は乱暴だが、一緒に遊んでいる 姿は対等である。本当の友達とは、 互いに相手を思いやれる対等な関 係であることを理解させる。 …

女性上司のどんな態度や考えが，カミングアウ トを促したのかを考えられるようにする。 ★先輩の言動が，雄輔の個人の尊厳を傷つけ ていることをおさえる。…

それぞれの 思いや姿勢によって、やりがいを感じられる ことをおさえ、その尊さを味わうことができ るようにする。 ○ワークシート、ホワイトボード ５…

き，仕事に 対する姿勢や願いを知り，働 くことの意味について新な 考え方に気づくことができ る。 料理人から働くことについて学ぼう ・料理人のイ…

し，女性上司のどんな態度や考えが，カ ミングアウトを促したのかを考える。 ★先輩の言動が，雄輔の個人の尊厳を傷つけ ていることをおさえる。 ★自分が…

相手の立場を尊重する態度が成熟してい ない。 ・強い立場の相手に遠慮して、自分の考え を伝えきれない。 ・相手の置かれている状況を自分のことと し…

公正・ 公平な 態度 いじめや仲間はずれにす る人のひどさがわかり，誰 に対しても公正・公平に接 していこうという意欲をも つことができ…

を許さない断固とした姿勢と力 を合わせて積極的に差別や偏見をな くす努力をすることが大切である。 ・人は他者との関わりにおいて，差別や 偏見のない社会…

，今の自分たちの 姿勢と同じことに気 付く。 【気づく】 ・「ニート」のイメージ について交流する。 ・ＤＶＤを視聴する。 ・感想を交流す…

ら逃げ ない真央の姿勢に共感しつ つ、自分の弱さに気づかせた い。 終 末 【見つめる】 ７ 本時の学習で感じたことを書く。 ・真…