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来＞ Day3： 学びのOS改革に挑む学校 ＜子どもを主語にする学び＞ ※詳細なプログラムは、別添チラシをご覧ください。 申込み方法 …

哉奈 教諭 　 「学びの地図が導く 個別最適の体育」 実践発表　　 藍川北学園 ８年生 　　　　「わかあゆ学が拓くアントレプレナーシップ教育」 講演 　　…

。岐阜市では、多様な学びについて助言をいた だいている。 主催 問い合わせ先 お申し込みは こちら 058-214-7156岐阜市教育委員会 【講師】…

とで,新たな気付きや学び を得て,今後の自分の行動に生かせるようにする。 事後指導・事後の見届け・事後の活動について ・「視覚障がい」の単…

生徒と地域住民等との学びの場（講話、体験 活動等）の在り方を議論し、地域学校協働活 動をより一層充実させる。 社会参画に対する意識の醸成を 見据え、地域…

，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 障がいのある人を取り巻く様々なバリアや障 がいのある人たちが抱える生きにくさなどが分 かり，合理的配慮につ…

６ 本時の学びと振り返りを記入する。 ・これまでは、そういう性格だと見過ごしてきたが、困り感 があったことに気付くことができた。 ・相手を理…

，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 外国人に対する差別や偏見があることに気付 き，外国につながりのある人々の伝統や文化，考 え方の違いを認め，…

生徒と地域住民等との学びの場（講話、体験活動等）の 在り方を議論し、地域学校協働活動をより一層充実させる。 【目標値】自分の住んでいる地域に愛着と誇りをも…

，判断力，表現力等 学びに向かう力，人間性等 いじめを引き起こす差別や偏見の存在に気付 き，互いの考え方の違いを認め，互いに尊重し合 い，主体的に対等に…

・指導のポイント ◆学びを深める技 ★葛藤を生み出す指導 ●語らいを生み出す指導 導 入 ①前時に考えた「あかりの気持ち」をパワ ーポイントで振…

事実だけでなく，深い学びに至ったき っかけや自分の心の変容などをもとに作成 できるようにする。 ○タブレット端末 14 課題：自分の思いや考えを…

解し合い支え 合い学び合って成長していくことが 大切である。 ・一緒に遊んだり学んだりするなど共に 活動する中で相手のことを理解し合 う素地が整い、…

６．本時の学びと振り返りを記入する。 ・これまでは、当たり前と思って気付かずにいたことに、気 付くことができた。 ・相手が自分たちに合わせる…

指導のポイント ◆学びを深める技 ★葛藤を生み出す指導 ●語らいを生み出す指導 導 入 ①前時に視聴した「あなたに伝えたいこと」の登場 人物や…

さらに知りたいことや学びたいことを交流し，自分で 調べていきたい職業を考える。 働くことに対し て，自分の考えを まとめ，発表して いる。 わた…

れたくない。 ・学びの共同体の理念を取 り入れ,自分の考えや相手 の考えを知る場面を多く つくる。 ・周りを気にする自分や他 のせいにしている自…

なことをたくさん学びました。 あの時、勇気君が言った「みんな、みんな、ひきょう者だ！」の言葉を聞いた時に、すごいなと私は思 いました。私だったら藤井君…