いのある人の困り感を実感するとともに，支援の在り方について考え，行動することができる。（行動力） ② ８ 誰もが互いに尊重 し合い，心のバリア…
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2026年3月26日
障がい者の人権「自分にできることを考えよう」（小学校4年生の実践） （PDF 430.9KB） pdf
に解決に向かうことを実感させる。また,「見つめ直す」「行動 化につなぐ」の場面で,よさを認め合ったり,改善点を伝え合ったりすることで,自信や自己肯定感,実際の…
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
ることの大切さ を実感できるようにする。 【気付く過程】（認識力を高める場） 見つめ直すために気付く視点：自己中心性、異質感 映像から、ど…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
けることの大切さを実感することができる。 【認識力】 ・「インターネットの 向こう側」 第３時 本時 自分を…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
ことの大切 さを実感したことを紹介する。 ・気付いた内容を明確にし、周りの人 たちとよりよい人間関係づくりをし ていこうとする意欲をもてるよう…
2021年7月28日
同和問題（中学校3年生の実践）令和元年 （PDF 194.0KB） pdf
在していること を実感し、自分の 問題として真剣に 考えることができ る。 【気づく】 ・メモをとりながら映像資料「あなたに伝え たいこと」（…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
問題であること を痛感し，真剣に取り組む べき問題であることに気づ くことができる。 【気づく】 DVD を見ることを通し て，いじめのひどさを…
