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2024年12月23日

Gifu MIRAI’s Education Week 2024 (PDF 3.1MB) pdf

オンライン配なのででも可 ⾩のどもたちの活がわかる  ⾩の先のがわかる      界の華師のがける    おすすめ ポイント 開決 G i f u …

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

、喧嘩もする →でも彼女のいいところは誰よりも知っている →何かあったら彼女のために何でもしたいと思っている →いつも側にいて話していなくても友達 …

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

ど心の弱さは 誰にでもあること,それらは他者を傷付けるもととなってし まうことを押さえる。あかりは,悪いと思う気持ちがあった が,感情をよくない行動に移し…

2024年3月28日

「外国人の人権」(中学校1年生の実践) (PDF 802.0KB) pdf

考え、日常の場面 でも同様なことが起きていないかを振り返ったり、当事者としてどのような行動をすればよいかを 考えたりすることができる。 6 …

2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

KU」を視聴し,現在でも差別と立ち 向かっている人がいることを確認する。 【全体】 ④本時の感想を書く。 【個人】 ・①では,同和…

2023年3月31日

「相手のことを理解する」(小学校4年生の実践) (PDF 153.1KB) pdf

。 ・学級が同じでも,今までほとんど関 わっていなかった子を想起し,よりよい 学級にしていくには,今後どうしていっ たらよいか考えられるようにする。…

2023年3月31日

「インターネットと人権」(中学校3年生の実践) (PDF 190.9KB) pdf

相手のことはどうでもい い。仲間はずれになりた くない。 ・傍観 自分には関係ない。 ・自分自身の心の中の葛藤 について語らせる中で, 自分…

2023年3月31日

「仕事と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 240.0KB) pdf

大変に思える 仕事でも、人との関わ りや、自分の志によっ てやりがいを感じら れることが分かり、そ の尊さを考えること ができる。 課題:新津さ…

2023年3月31日

「家族・仲間とのふれあい」(小学校1年生の実践) (PDF 186.8KB) pdf

・これまでの続きでも、新たな内 容でもいいし、年末や新年なら ではの内容でもいいので、その 子自身の意欲を大切にする。 10 認 識 力 …

2022年3月30日

さまざまな人権【職業】(小学校6年生の実践) (PDF 376.8KB) pdf

と ❹人に喜んでもらうこと ❺こだわりをもち研究し続けること ❻自分の目標を達成するためのこと ❶❷=生計の維持 ❸❹社会への貢献 ❺❻…

2022年3月30日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 227.4KB) pdf

」を視聴 し,現在でも,差別と立ち向か っている人がいることを確認す る。【全体】 ④本時の感想を書く。【個人】 ★①では,同和問題(部落差別)に…

2022年3月30日

同和問題(中学校3年生の実践) (PDF 444.3KB) pdf

に なりたくない。でも自分の中に差別心は残っている。こんな自分が嫌だけど、結 局自分のことしか考えていない。自分もアになれるようになりたい。どうすれば で…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(2)】(中学校1年生の実践) (PDF 252.0KB) pdf

らないと思った。 でも,誰かが言わないといじめはなくならないし,山川君の気持ちにな って考えたら,自分の意思をはっきりさせないといじめをしている側に なっ…

2021年7月28日

その他の人権【職業】(中学校2年生の実践) (PDF 234.1KB) pdf

るを選んだ人は「喜んでもらうのが嬉しい」や「達成 感がある」という理由がある。そこには相手のためを思っ て働いている思いがある。 ・大変だという思…

2021年7月28日

同和問題(小学校6年生の実践)令和元年 (PDF 262.0KB) pdf

もあること, それでも明治政府が新しい身分制度を進めるのには何か大切な理由があるかもしれないことに気付き,明 治政府による新しい身分制度について自分の考えを…