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姿は対等である。本当の友達とは、 互いに相手を思いやれる対等な関 係であることを理解させる。 《自己の生き方を示す場面》 スキップしながら帰るキ…

ある保育園で起きた事実を知り，問題点に気づく。 A さんは新型コロナウィルスで入院する患者に対応する仕事をしていた 看護師である。仕事はとても忙しく，自…

今までの体験 や実際に起きた 事件を振り返る ことを通して，匿 名性の高いイン ターネット上で は重大な人権侵 害がなされてい ることが分かる…

・恋人の拓海に事実をカミングアウトす るか悩んでいる ◆拓海 ・両親は同和地区に偏見や差別がある ・結婚相手の身元調査をする ◆幸子 ・同…

。 【全体】 ④実際に障がいのある人はどのようなことを周りの人に分 かってほしいと思っているのかを知り，考える。 【全体】 ⑤本時の感想を書く。 …

に対する差別があり，実際に苦しんでいる人がいることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のとらえ方を見つめ直し，個々の尊厳について…

これまでの体験や実際に起きた事件，社会科での授業で学んだ ことを通して，インターネット上では重大な人権侵害が多く行わ れ，深刻な問題になっていることがわ…

いるイメージ と、実際の働く現場を 比較することを通し て、働くということは 「収入」以外にも付加 的な価値があること が分かる。 課題：働くこ…

に対する差別があり，実際に苦しんでいる人がいるこ とが分かる。 【深める】 仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のとらえ方を見つめ直し，個々の…

・人間は、ある事実について間違った 解釈をしたり、他者の言動の真意を 取り違えたりすることがある。この ような誤解によって、人と対立する。 お互い…

なく，そ の情報が本当に正しいのかを考えるこ とで，批評的思考（ｸﾘﾃｨｶﾙｼﾝｷﾝｸﾞ）を 培えるようにしていく。 ○タブレット機器，ワークシート …

をつかもう② ①実際に差別に苦しんでいる若者を知る。 ・映像資料「バリバラ」（２５分）を視聴し、現在も差別に 立ち向かっている人がいることを確認する…

いうわさに流されて、事実を確かめずに周囲に同調 してしまうことがある。そこで、以下の観点で児童の意識調査を行った。 【アンケート調査等からみた本学級の実態…

君ごめんね。 ・本当はこんなことしたくないけど仕方がないんだ。 ・ここで言ったらみんなから何を言われるだろう。 ・藤井君、勇気が出なくてごめん。 …

すると効果的である。現実の社会にある差別について の理解を深め，人間性無視の差別に怒りや憤りを抱き，差別する人の醜さ，卑しさを感じ，そんな人間 になりたくな…

生活環境の中で育ち、実際普段の生活 の中で性同一性障がいのある人に出会ったり、一緒に生活したりする経験がないからであると考え る。そのため、分かってはいるが…

た。その思い込みで、実際にアトピーの子を避けて、傷つけ てしまったことがあります。今回の学習で、まず病気について正 しい知識をもつことから始めようと思います…

◇実際の体験を通して、友達の情報を勝手に 書き込んではいけないことを理解している か。 ・「さっきは楽し…

結果になるの かを実際に体験できるソフトを体験し、相手を思いやった使い方が大切であることに気付くことが できるようにし、行動力につなげる。 ・インターネ…

わされ ず、正しい事実をもとに合理的に判断する ことの大切さに気付かせた事例。 3 直接的な人権課題（同和問題） を取り上げた授業づくり 同…