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かな いところで加害者になってしまい、悲しい思いをする子を 生む可能性がある。実際に学校生活で起きた事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその…

は様々な立場（加 害者や被害者，観 衆，傍観者など） があることが分か る。そして，単元 の学習の見通しを もつことができ る。 （認識力） …

で 生きられない被害者 の苦しみに気付き，差 別は良くないという 考えを深めることが できる。（自己啓発力） 課題：朴さんの気持ちについて考えよう…

の内容だけでなく，加害者や被害者，その周 りの人の気持ちまで想像させたり，考えさせたり することを通して，様々な人権侵害が起きている ことを押さえる。 …

かめ ・立場(被害者，加害者)の変更 ・他教科の授業との関連付け ５ 同和問題（部落差 別）の現状から，今 なお差別と立ち向 かっている人…

しかしながら加害者である子どもたちは，「ただ書き込むだけ」と加害者意識が少ないことが多い。それだけで なく,ネットいじめは顔が見えずに行われるため，言葉…

・いじめの問題には加害者，被害者，観衆， 傍観者が存在していることを確認する。 ・前時の内容を振り返り，本時は「傍観者」 の気持ちからいじめについて考え…