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相手も好物だと勝手に思い 込んでいる。一方、オオカミの態 度は乱暴だが、一緒に遊んでいる 姿は対等である。本当の友達とは、 互いに相手を思いやれる対等な…

く、人それぞれに思いや困 り感をもっていることに気 付くことができる。 異国の地での生活で困るこ とは何かを仲間の考えと自 分の考えを比較しなが…

用が人を苦しめ，辛い思いにさせ，重大な人権侵害を引き起こしていることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，自分の中にも主人公と同じような安易に行動し…

いをされてどうしたと思います か。 ・他の保護者が保育園に通わなければよいと保育園に伝える。 ・子どもが何か言われたり，差別されたりするかもしれないか…

障がいのある人の 思いを考えることを 通して，自分の思いと 障がいのある人の思 いとの間にズレがあ ることに気付き，相手 の思いが分かって行 動す…

特に結婚問題で切実な思いをし ている人たちがいることを説明し，第７時からの内容につなげ られるようにする。 ○映像資料「BaribaraxBURAKU」…

ことに気付き、様々な思いをもって仕事を選択している ことが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して、どの仕事も尊いものであることや、仕事をすることは働く…

く」の中山君に対する思いが変わったわけを考える。 ④終末 ・友達とよりよい関係性を築くために大切なことをまとめる。 ♦人権教育との関わり方 ・互…

んとかしたい」という思いを持たせることである。そして，その思いを行動へとつな げていくため，本主題を設定した。 ３ 単元のねらい ネットに書…

，個々の尊厳について思いを深めることができる。 【育む】まとめの活動を通して，偏見にとらわれず，その人の本質を見極め理解しようとする力を育むことができる。 …

だ手伝いの ことを思い出させたり、既に手 伝いを続けている子の話を聞 かせたりする。 7、8 自 己 啓 発 力 【 み つ …

や公民で学んだことを思い出す。 ②現在の差別の状況を知る。 DVD「同和問題と人権」を視聴する ２８分 ③本時の感想を書く。 ★DVD は現在…

きる。続いて，児童が思い描いている働くこ との意味を交流する。この活動で，仲間の多様な考え方に触れることや自分自身の考え方を見つめ直 すことで，次の単元にお…

・相手の立場を考え、思いやれる児童がい る。一方で、相手の立場を考えず、軽率 な言動をして人を傷つけてしまう児童 もいる。 ・自分の考えや意見を正確に…

，個々の尊厳について思 いを深めることができる。 【育む】 まとめの活動を通して，偏見にとらわれず，その人の本質を見極め，理解しようとする力を育 …

結婚問題で切実な 思いをしている人たちがいることを説 明し，第 3 時からの内容につなげられ るようにする。 ○映像資料「BaribaraxBURAK…

級に対する素 直な思いを引き出しやすくなる。「学級目標実現に向けての中間の振り返り」という議題で、今の自分 たちの生活やクラスの立ち位置に目を向けさせたり、…

題につ いて真剣な思いを本音で語り合うことで，自分の考えを深めたり改めたりして，同和問題への関心を高 めると共に，自分自身の内面にある弱さや醜さに気付き，よ…

者であっても偏見なく思いやりをもって生活することは大切だという意識をもった上で、 今後彼らと関わる場面に出会った時、正しく行動できるようにしていきたい。 …

る差別に苦しんだ人の思いに共感し、自分の中にもある偏見や差別を生 む見方や考え方を克服して、差別を許さない強い気持ちをもって生活していこうとする姿を目指したい…