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社会参画に対する 意識が低い。 地域の方と連携して、児童生徒との関わり を増やしている。 各学校の学校運営協議会等を通じて、児童 生徒と地域住民等との…

識・自己啓発させたい意識 ②憶測・偏見,④傍観・黙認 本時のねらい（＋高めたい人権の指導内容・高めたい力） ・市社協の出前授業の終末時に…

出す社会の様相や人の意識を知り、多 数派、少数派に関わらず、人が人として尊重されるべきことに気付き、あらゆる性のあり 方を尊重して行動する力を養う。 …

を踏 まえて，相手意識や目的意識に応じて，分かり やすく工夫し，表現している。 ①異なる仲間の意見を受け入れながら，自分自身 の心の弱さをみつめ直して…

側には人がいることを意 識して、人を傷つけることのないように気を付けて使用する ようにしたい。そのために、正しい知識を身に付けたり、本 当に送信してもよい…

を踏 まえて，相手意識や目的意識に応じて，分かり やすく表現している。 ①異なる仲間の意見を受け入れながら，自分自身 の心の弱さを見つめ直している。 …

間関係を築こうとする意識を育てる。 ４ 単元目標 項目 問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （自己啓発力・行動力） …

を踏 まえて，相手意識や目的意識に応じて，分かり やすく表現している。 ①異なる仲間の意見を受け入れながら，自分自身 の心の弱さを見つめ直している。 …

用紙を回収後，生徒の意識を机列表や名簿に まとめ，生徒の心の変容を捉える。 ・本時は全体指導がメインとなる。その中で，①～ ③では 30分程度の時間を設…

張り認めたりしていく意識を育 てる。 ３ 単元の目標 事例（動画視聴）を通して，「外国人の人権課題は何か（周りの人をリスペクトする／尊重…

強くも ち，相手を意識しなが ら分かりやすく発表す ることができる。 課題：自分の思いをもとう ①これまでの学習を振り返る。 【全体】…

から見た児童の実態（意識） ・休み時間にはドッジボールやおにごっこなど、 気の合う友達同士で仲間をつくって楽しもう とする姿が多くみられる。 ・仲間…

人に対する生徒の意識や本時の感想を机列表や名簿に まとめ，生徒の心の変容を捉える材料とする。 ○ワークシート，ホワイトボード，事前アンケート ２ …

強く もち、相手を意識し て、分かりやすく発表 することができる。 課題：自分の思いや考えを伝えよう ①発表会を行う。【グループ】 ②抽出生徒…

き込むだけ」と加害者意識が少ないことが多い。それだけで なく,ネットいじめは顔が見えずに行われるため，言葉のやり取りの中でどんどんエスカレートしていきやすい。…

強く もち，相手を意識 して，分かりやす く発表することが できる。 課題：自分の思いや考えを伝えよう ①発表会を行う。【グループ】 ②抽出…

から見た児童の実態（意識） ・授業や給食などのあらゆる場面で，困っ ている人がいれば，男女関係なく助け合 える優しさがある。 ・心の成長と共に，男女…

強くもち，相 手を意識して， 分かりやすく 発表すること ができる。 課題：3 年間で学んだ人権学習を 振り返ろう ①これまでの学習を振り返る…

では、相手との違いを意識す るようになる。そんな時期だからこ そ、 相手の意見を素直に聞き、相手 の立場に立って考える態度を育てた い。自分と異なる立場…

頑張りを認めたりする意識を育てる。 ３ 単元の流れ(９時間） 職場体験学習にかかわる時間(１５時間) 全２４時間 時 時案名 ねらい 学習活動 資料 評…