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20 件中 1 - 20 件目を表示中
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2025年3月25日

「国際社会と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 655.4KB) pdf

を踏 まえて,相手意識や目的意識に応じて,分かり やすく表現している。 ①異なる仲間の意見を受け入れながら,自分自身 の心の弱さを見つめ直している。 …

2025年3月25日

「いじめを許さない学級」(中学校1年生の実践) (PDF 530.7KB) pdf

を踏 まえて,相手意識や目的意識に応じて,分かり やすく表現している。 ①異なる仲間の意見を受け入れながら,自分自身 の心の弱さを見つめ直している。 …

2025年3月25日

「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」(中学校1年生の実践) (PDF 818.7KB) pdf

間関係を築こうとする意識を育てる。 4 単元目標 項目 問題解決につながる知識 (認識力) 共同的に学ぶ技能 (自己啓発力・行動力) …

2025年3月25日

「インターネットに関わる人権問題について考えよう」(小学校6年生の実践) (PDF 119.5KB) pdf

側には人がいることを意 識して、人を傷つけることのないように気を付けて使用する ようにしたい。そのために、正しい知識を身に付けたり、本 当に送信してもよい…

2024年3月28日

「障がいのある人と自分」(中学校1年生の実践) (PDF 320.7KB) pdf

人に対する生徒の意識や本時の感想を机列表や名簿に まとめ,生徒の心の変容を捉える材料とする。 ○ワークシート,ホワイトボード,事前アンケート 2 …

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

強くも ち,相手を意識しなが ら分かりやすく発表す ることができる。 課題:自分の思いをもとう ①これまでの学習を振り返る。 【全体】…

2024年3月28日

「外国人の人権」(中学校1年生の実践) (PDF 802.0KB) pdf

張り認めたりしていく意識を育 てる。 3 単元の目標 事例(動画視聴)を通して,「外国人の人権課題は何か(周りの人をリスペクトする/尊重…

2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

用紙を回収後,生徒の意識を机列表や名簿に まとめ,生徒の心の変容を捉える。 ・本時は全体指導がメインとなる。その中で,①~ ③では 30分程度の時間を設…

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

から見た児童の実態(意識) ・休み時間にはドッジボールやおにごっこなど、 気の合う友達同士で仲間をつくって楽しもう とする姿が多くみられる。 ・仲間…

2023年3月31日

「相手のことを理解する」(小学校4年生の実践) (PDF 153.1KB) pdf

から見た児童の実態(意識) ・授業や給食などのあらゆる場面で,困っ ている人がいれば,男女関係なく助け合 える優しさがある。 ・心の成長と共に,男女…

2023年3月31日

「仕事と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 240.0KB) pdf

強く もち、相手を意識し て、分かりやすく発表 することができる。 課題:自分の思いや考えを伝えよう ①発表会を行う。【グループ】 ②抽出生徒…

2023年3月31日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 269.1KB) pdf

強く もち,相手を意識 して,分かりやす く発表することが できる。 課題:自分の思いや考えを伝えよう ①発表会を行う。【グループ】 ②抽出…

2023年3月31日

「インターネットと人権」(中学校3年生の実践) (PDF 190.9KB) pdf

き込むだけ」と加害者意識が少ないことが多い。それだけで なく,ネットいじめは顔が見えずに行われるため,言葉のやり取りの中でどんどんエスカレートしていきやすい。…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(2)】(中学校1年生の実践) (PDF 252.0KB) pdf

係(自分勝 手)を意識したもの,仲間への不信 感(偏見),また,自分も山川君の嫌 がることをしてしまったことへの後 悔などがあると考えられる。 〈補…

2021年7月28日

その他の人権【職業】(中学校2年生の実践) (PDF 234.1KB) pdf

頑張りを認めたりする意識を育てる。 3 単元の流れ(9時間) 職場体験学習にかかわる時間(15時間) 全24時間 時 時案名 ねらい 学習活動 資料 評…

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(1)】(中学校1年生の実践) (PDF 307.5KB) pdf

の気持 ちに生徒の意識を焦点化する。 ・基本発問では,気付いていたのに行動 に移すことのできない心の弱さがあ ったことに気付かせる。 …

2022年3月30日

謙虚な心で(小学校5年生 道徳の実践) (PDF 179.1KB) pdf

では、相手との違いを意識す るようになる。そんな時期だからこ そ、 相手の意見を素直に聞き、相手 の立場に立って考える態度を育てた い。自分と異なる立場…

2022年3月30日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 227.4KB) pdf

強くもち,相 手を意識して, 分かりやすく 発表すること ができる。 課題:3 年間で学んだ人権学習を 振り返ろう ①これまでの学習を振り返る…

2022年3月30日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 201.2KB) pdf

強くも ち,相手を意 識して,分か りやすく発 表すること ができる。 課題:ビデオを見て,自分の思いをも とう ①これまでの学習を振り返る…

2022年3月30日

同和問題(中学校3年生の実践) (PDF 444.3KB) pdf

分の中にある差 別意識や弱さに気づくことができる。 課題 自分ならどう行動するだろう ①これまでの学習を振り返り、なぜ差別が起こっている のか確認す…