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５ 本時の展開（４／１４） 過程 学習活動 ・予想される生徒の反応 留意点 ・指導のポイント ◆学びを深める技 ★葛藤を…

６ 本時の展開 時間 内容 ◇指導・◆援助 導入 （わかる） 活動① （わかる） …

５ 本時の展開（７／１０） 過程 学習活動 ・予想される生徒の反応 留意点 ・指導のポイント ◆学びを深める技 ★葛藤を生み…

きる。 本時の展開 過程 学習活動 ◇教師の働きかけ・発問 指導上の留意点 評価 気 付 く …

５ 本時の展開（８／１１） 過程 学習活動 ・予想される生徒の反応 留意点 ・指導のポイント ◆学びを深める技 ★葛藤を生…

識は低い。 ◆ 展開の構想 ・クマとオオカミの場面におけるキツネの気持ちをそれぞれ考えること によって、相手によっては違うことを感じる友情観に気…

生かす。 展 開 前 段 みんなが悪口をネットに書きこんでいたら，自分はどうするだろうか。 ３ 第１時のアンケートを提示する。 …

の各視点から、授業を展開していく。 ４．単元の目標 家庭生活について調べたり、尋ねたりすることを通して、自分の家庭生活を振り返り、家庭生活を支 …

えられる。 ◆ 展開の構想 ① 導入 ・友達のことを知るには，どうすればいいか考える。 ②展開前段 ・「ぼく」は，初め中山君にどんな印象をも…

る。 ５ 本時の展開（５／７） 過程 学習活動 ・予想される生徒の反応 留意点 ★指導のポイント ○準備物 導 入 ① 前日のワークシートの…

る。 ５ 本時の展開（５／８） 過程 ○学習活動 ・予想される生徒の反応 留意点 導 入 ① もし，同性の友人から「自分はゲイ(レズビアン)で…

を育てる。 ◆ 展開の構想 ・友人とのトラブルを想起して、価値の方向づけを行う。 ・相手の立場を思いやって受け止める、広い心の大切さに気付かせるため…

現＞ ５．本時の展開 学習活動 指導援助 人権教育の観点に関わって つ か む 追 求 す …

校 実態を踏まえ展開 ・ｱﾝｹｰﾄ調査 ・授業振返り ・実施事例の共有 等 H30.3 約 10校 約20校 約 20 校 各校で …

践） ７ 本時の展開 過程 主 な 学 習 活 動 見届ける視点(◇)と指導・援助 つ か む ７ 分 …

３．学習展開 出典『５年生 道徳 きみがいちばんひかるとき』「泣き虫」 光村図書出版 教師の働きかけと予想される児童の反応 指導・援助…

践） ７ 本時の展開 過程 主 な 学 習 活 動 見届ける視点(◇)と指導・援助 つ か む ５ 分 見 い だ …

践） ７ 本時の展開 過程 主 な 学 習 活 動 見届ける視点（◇）と指導・援助 つ か む ７ 分 …

践） ７ 本時の展開 過程 主な学習活動 見届ける視点（◇）と指導・援助 つ か む ７ 分 １ 第１資料を読んで感想を交流…

。 ７ 本時の展開 解 説 １．インターネットによる人権侵害を取り上げるに当たって 高度情報化にともない，インターネットが…