改めようとする力 ・相手の立場に立った共感的理解 ・自己の心の弱さに気付き、それを克服しようとする意欲 【行動力】 →日常生…
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2021年7月28日
人権教育の実践（中3 総合的な学習） （PDF 315.5KB） pdf
自分の考えを深めたり改めたりして，同和問題への関心を高 めると共に，自分自身の内面にある弱さや醜さに気付き，より良い生き方を求めようとする意欲をもつ ことに…
2021年7月28日
同和問題 （PDF 364.3KB） pdf
自らの見方や考え方を改めていくための実践策をもつことができる。（思考・判断・実践） ７ 本時の展開 過程 主 な 学 習 活 動 見届ける視点（◇）と指…
2021年7月28日
人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) （PDF 495.9KB） pdf
の見方や 考え方を改めようとする力 行動力 日常生活の中の人と人との関わ りにおける差別事象に対して，正し く行動することができる力 ・仲間…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）平成30年 （PDF 428.3KB） pdf
の見方や考え方を改めようという意欲をもち、 振り返りを記入する姿。 大日本帝国憲法の発布、日清・日露戦争、条約 改正…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
時 代の身分制度を改めようとしたこと，それは制度上のものであり，実際には差別の解消にはならなかった ことから，当時の様子や差別に対する人々の考え方を学ぶ。そ…
2021年7月28日
アイヌの人々 （PDF 373.1KB） pdf
き，そのような見方を改めていくための実践策をもつことができる。 ７ 本時の展開 過程 主 な 学 習 活 動 見届ける視点(◇)と指導・援助 つ …
