にいる時ですら誰かに攻撃され，逃げ場がないように感じることである。 しかしながら加害者である子どもたちは，「ただ書き込むだけ」と加害者意識が少ないことが…
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2021年7月28日
直接的な人権課題（子どもの人権）を取り上げた授業づくり （PDF 341.3KB） pdf
・入ったことで自分が攻撃されたらいやだ。 （傷つけられている仲間よりも自己防衛に走ってしまう弱さ） （自分のことではないと、仲間の気持ちを考えることので…
2021年7月28日
人権教育の観点を明確にした授業づくり(道徳) （PDF 325.9KB） pdf
山君に言うとぼくまで攻撃されるかも。ちょっとこわいなあ。 （上下関係） ・もしかしたらみんなの言う通りかもしれない。（思い込み，追従） …
