れてい る対策」を整理し，必要な情報を集める。【個人】 ②集めた情報を改めて整理し，プレゼンにまとめ る。 【個人】 …
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
２ プリントに考えを整理し，交流する。 【個人】⇒【全体】 「小島さんが，仲良しの篠原さんがいじめられているのを止めることがで きなかったのはどう…
2024年3月28日
「自分の将来を見つめよう」 （小学校6年生の実践） （PDF 604.9KB） pdf
してい る。 整理 分析 ４ 5 自己啓発力（相手の 立場に立った共感的 理解） 【自己中心性】 1 インタビューした感…
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
ることで，思いを 整理させる。それをもとに意図的指名を行うことで，自分の 考えと比較しながら仲間の意見を聞かせ，周囲の仲間と話 させることで語らいを生み出…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
れの方途や理由を 整理する。 【グループ】 ③ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ④差別に対して，自分はどのように向…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
れ の方途や理由を整理する。【グル ープ】 ③それぞれのホワイトボードを黒 板に貼り，交流する。【全体】 ④差別に対して，自分はどのよう に向き…
2022年3月30日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 201.2KB） pdf
それぞれの理 由を整理する。【グループ】 ③それぞれのホワイトボードを黒板に 貼り，交流する。【全体】 ④「アウティング」という言葉を考え， 誰か…
