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れの方途や理由を 整理する。 【グループ】 ③ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ④差別に対して，自分はどのように向…

してい る。 整理 分析 ４ 5 自己啓発力（相手の 立場に立った共感的 理解） 【自己中心性】 1 インタビューした感…

ることで，思いを 整理させる。それをもとに意図的指名を行うことで，自分の 考えと比較しながら仲間の意見を聞かせ，周囲の仲間と話 させることで語らいを生み出…

それぞれの理 由を整理する。【グループ】 ③それぞれのホワイトボードを黒板に 貼り，交流する。【全体】 ④「アウティング」という言葉を考え， 誰か…

れ の方途や理由を整理する。【グル ープ】 ③それぞれのホワイトボードを黒 板に貼り，交流する。【全体】 ④差別に対して，自分はどのよう に向き…

事」という視 点で整理し、社 会背景と西光の 思いを関わらせ ながら追究する ことができる。 「差別をなく し、平等で安心 して「生きて…

自分の考えをもう一度整理す る。【考えの拡張・確かめ】  自分が一番大切だと考えていたことが，仲間の考え とは違うことがよく分かった。  人によ…

大改革の概要について整理し，課題を設定する。 ・小学校の授業風景 導 ・明治維新を通して中央集権国家となった。 ・旧開智学校 ・明治政府は学制，兵制，税制の…

たけど，気持ちの中で整理 できなかったのだと思う。 ・周りからの目で，自分だけ仲良くすると自分も差別されるか もしれないと思ったから怖かったのだと思う。…