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・授業の最初と最後で変容が分かるように書き方の指示を出す。 課題 自分があかりだったら，どのように行動するだろうか…

のねらい 真央が最後にカミングアウトをするか，しないかを考える活動を通して，正しくないと思っていても多数の 意見や噂に同調し，偏った見方，決めつけをしてし…

か？【感想】 ★終わりの解決策はここ では見せない。未だに 結婚問題が残ってい る事実をつかむ。 ５ 深 め る 自分だったらど…

が生じるであろうが，最終的には 個人の本質を見極めることの大切さを説 いていく。 ○ワークシート，ホワイトボード ６ 育 む 一連の学 …

前の集合，始めの会・終わりの会を丁寧に行う姿，一言も話をせずに掃除をする姿 が多く見られることから，全体の質は上がってきていることが分かる。こうした姿からも，…

し」の気持ち、そして最後に「わたし」が涙した理由と涙にこめら れた気持ちについて考える時間を十分に保障する。 児童には、資料を通して不公正な態度や傍観者的…

す。 そして，最後の【学習成立を見届ける場】において，実際の生活の中にある場面絵の吹き出しを考え る活動をすることで，自己啓発力をより確かなものにするよ…

ている。 主体的に最後まで課題を追究しきる体験を積み重ねさせて自信をもたせ，将来，人権に関する問題に 直面した時，積極的に行動できる力を身に付けさせたいと考…

。 １０４行目～最後までを範読する。 ○結婚後の由起子はどんな気持ちでいたか。 ・武夫と結婚して本当に良かった。 ・差別で苦しむ人がいなくなる世…

を願ってやみません。最後になりましたが、本 資料の作成に際して、作成委員としてご協力いただきました皆様に対 し、心から御礼申し上げます。 …