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知識を身に付けたり、本 当に送信してもよいのか、送信する前に立ち止まって考える ようにしたい。 文章や写真を送るときには、見た人が どう感じるかを考え…

の発表を聞くことで，実際にどのような差 別があるのか，具体的な事例を理解させる。 ・最後に感想を記入させ，日本にある外国人差別に対す る否定的な気持ちを…

生む可能性がある。実際に学校生活で起きた事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し…

考えるとと もに、本当に必要な支援は 何かを考えて行動しようと することができる。 ５ 本時の目標 動画の視聴を通して、どのような場面で偏…

姿は対等である。本当の友達とは、 互いに相手を思いやれる対等な関 係であることを理解させる。 《自己の生き方を示す場面》 スキップしながら帰るキ…

今までの体験 や実際に起きた 事件を振り返る ことを通して，匿 名性の高いイン ターネット上で は重大な人権侵 害がなされてい ることが分かる…

。 【全体】 ④実際に障がいのある人はどのようなことを周りの人に分 かってほしいと思っているのかを知り，考える。 【全体】 ⑤本時の感想を書く。 …

これまでの体験や実際に起きた事件，社会科での授業で学んだ ことを通して，インターネット上では重大な人権侵害が多く行わ れ，深刻な問題になっていることがわ…

に対する差別があり，実際に苦しんでいる人がいることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のとらえ方を見つめ直し，個々の尊厳について…

いるイメージ と、実際の働く現場を 比較することを通し て、働くということは 「収入」以外にも付加 的な価値があること が分かる。 課題：働くこ…

制度上のものであり，実際には差別の解消にはならなかった ことから，当時の様子や差別に対する人々の考え方を学ぶ。そして，新しい身分制度に対する考えを仲間 と交…

性があることや、 本当に好きなら告げないの ではないかと問い返す。 【補助発問】 自分が「真央の立場だった ら」と問うことで、真央の不 安…

・迷うを選んだ人は「実際にできるか不安」や「自信がな い」という理由が多い。そこには失敗したらどうしよう， できなかったらどうしようという思いがある。 …

たりする なんて，本当にひどい。 ・体のことを言って，そのことをあだ名にするなんてひどい。 ・山川君が自分から言うまでほかっておけばいいというのはおか…

振り 返ることで，実際に経験した場面を想 起し，自分の心の弱さや，いじめに対 する認識の甘さに気付かせる。 ・いじめをなくすには行動に移すことが 大…

に対する差別があり，実際に苦しんでいる人がいるこ とが分かる。 【深める】 仲間との語らいを通して，「性」に対する自分のとらえ方を見つめ直し，個々の…

なく，そ の情報が本当に正しいのかを考えるこ とで，批評的思考（ｸﾘﾃｨｶﾙｼﾝｷﾝｸﾞ）を 培えるようにしていく。 ○タブレット機器，ワークシート …

をつかもう② ①実際に差別に苦しんでいる若者を知る。 ・映像資料「バリバラ」（２５分）を視聴し、現在も差別に 立ち向かっている人がいることを確認する…