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2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

同調し,偏った見方,決めつけをしてしまう意識が社会の中にあることに気付くことができる。 5 本時の展開(8/11) 過程 学習活動 …

2024年3月28日

「外国人の人権」(中学校1年生の実践) (PDF 802.0KB) pdf

姿、服装、見た目)で決めつけない。 ⇒ 違っても受け入れる。日本人同士でも起きること。 〇周りの人に流されない。強い人に同調しない。 〇人に聞くの…

2024年3月28日

「障がいのある人と自分」(中学校1年生の実践) (PDF 320.7KB) pdf

せる。その中で, 決めつけた見方をしていることや, 障がい者に接 する際の意識の持ち方について考えさせる。 ○資料「障がい者の人権問題 世論調査結果」 …

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

さ 自分勝手な考えや決めつけがある 「それを聞いたり見たりした仲間はどう思っているだろう。」 弱さ 悪口が差別や偏見,迷惑に繋がると考えられない 「…

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

・思い込みで相手を決めつけるのではなく、相手の気持ちや友達に対する考 え方を知ることで、よりよい友達関係をつくろうとする。【自己啓発力】 ・学んだことを…

2023年3月31日

「インターネットと人権」(中学校3年生の実践) (PDF 190.9KB) pdf

信じたり広めたりし,決めつけた見方をしていた自分。 ・差別を受けている人の心の痛みを考えず,無関心でいた自分。 ネットいじめの問題の解決はネット…

2023年3月31日

「相手のことを理解する」(小学校4年生の実践) (PDF 153.1KB) pdf

ジや印象だけで人柄を決め つけてしまい,トラブルや嫌がらせに発 展してしまうこともある。 ◆要因 ・自分中心に考えてしまうばかりに,相手 の考えや…

2023年3月31日

「家族・仲間とのふれあい」(小学校1年生の実践) (PDF 186.8KB) pdf

行 動 を 決 め る 】 家の仕事などの中で、自 分でできることを考え、そ の中から家で実践するこ とについて計画を立てる ことがで…

2022年3月30日

さまざまな人権【職業】(小学校6年生の実践) (PDF 376.8KB) pdf

をどう位置付けるかを決めるための糧となるだけではなく,一寸先でさ えも予想ができない時代を生き抜く力になるからである。そのために,様々な職業の人の話を聞いた …

2021年7月28日

同和問題 (PDF 364.3KB) pdf

たらだめだ。」と心に決め、家に帰り、母親 に授業のことを話した。「ねえ、お母さん、私が同和地区の人と結婚 したいって言ったら反対する?」と尋ねると、母親は「…

2021年7月28日

ハンセン病 (PDF 411.8KB) pdf

など 思い込みや決め付けで人を傷つけてしまったことがある。 約60% いじめを目撃した時、相手が誰であっても、止めることができる。 約10% 理由⇒…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) (PDF 495.9KB) pdf

初めに言語活動を 決め出すことができるようになる。一単位時間ごとの言語活動が終末の言語活動 で生かされ,発展するようにしている。 【単元を貫く言語活動例…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(道徳) (PDF 325.9KB) pdf

な子だ。」とい う決めつけた見方をしたりする児童も出てきてしまうことがある。 また,この年代には仲間意識が高まり,皆で協力して取り組むようになってくる。野…

2021年7月28日

直接的な人権課題(同和問題)を取り上げた授業づくり (PDF 645.4KB) pdf

池の形や場所を細かく決めて,美しい庭をつくる。 田楽 でんがく 神社のお祭りで,おもしろい芸をして,米の豊作や人々の幸せをいのる。 その他に・・・…

2021年7月28日

人権教育の実践(中3 総合的な学習) (PDF 315.5KB) pdf

・偏見に基づき,人を決めつけた目で見たり,阻害したりする意識 ・優越感,劣等感,違和感に基づき,人を見下したり,排他的に見たりする意識 ・世間体だけに左…

2021年7月28日

人権が尊重される人間関係づくり (PDF 561.1KB) pdf

・税制)をあらかじめ決めておき,その後, 調べ終わった生徒は他の制度について調べるように指示した。こうすることで,仲間同士で交流しな がら調べ学習を行う姿が…

2021年7月28日

その他の人権(中学校2年生の実践) (PDF 233.9KB) pdf

ジでその職業の価値を決め てしまうことは間違っていることに気付かせていく。さらに、働くということには、社会を支える、誰か のために働くといった社会的な側面や…

2021年7月28日

その他の人権【職業】(中学校2年生の実践) (PDF 234.1KB) pdf

仕 事を印象だけで決め ていたり,優劣をつ けていたりすること が分かる。 【わかる】 ・自分がしたい仕事と したくない仕事を考 える。 …

2021年7月28日

アイヌの人々 (PDF 373.1KB) pdf

だからだめだという、決め付けた見方が差別を生んでいる。」という中村氏の捉えを基に、 この人権課題を生み出す意識に関して、本学級の児童の日常の様子を観察した。す…

2021年7月28日

障がいのある人 (PDF 392.4KB) pdf

などと、仲間に対して決め付 けた見方をしていることが分かった。そこで、障がいのある人について、どのような意識をもってい るのか、実態を把握するためにアンケー…

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