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・事前の電子黒板の準備をし ておく。 ◆動画の具体的な場面をあ げる ◆客観的（当事者でない）な 立場…

導のポイント ○準備物 １ 分 か る （ 評 価 の 観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） 今までの体験 や実際…

指導のポイント ○準備物 １ 分 か る （ 評 価 の 観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） 障がいがある人 と…

・指導のポイント ○準備物 １ ・ ２ 分 か る （ 評 価 の 観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） これまでの…

★指導のポイント ○準備物 １ 分 か る( 知 ・ 技) 自分たちに，男女 の概念や役割に対し て，固定観念がある ことが分かる。…

★指導のポイント ○準備物 １ 分 か る （ 知 ・ 技 ） 自分がもっている仕 事に対するイメージ を明確し、世間には自 分…

★指導のポイント ○準備物 １ 分 か る 自分たち に，男女の概 念や役割に 対して，固定 観念がある ことが分か る。 課題…

★指導のポイント ○準備物 １ ・ ２ 分 か る これまでの 差別の歴史を 知ることを通 して，同和問題 （部落差別）が ど…

について 確かめ，準備を する。  高齢者福祉施設へ３回目の交流会に行くことを確かめる。 高齢者の方々とのよりよいかかわり方から交流会③計画し， …

の中で行い，企画から準備，後片付けまできめ細か い動きや配慮を考え，やりきらせるようにする。エ．執行部や中心となって活動する生徒の表面的には 見えない活動や…

徒はいないか，授業の準備が整っているか確認し，全員がそろって授業に参加できるようにす る。 ・既習内容を振り返る時間を設け，本時の学習内容に向けて足並みをそ…