①歩を取り巻く状況を確認し，本時の課題につ なげる。 【全体】 課題：障がいのある人が安心しながら私たちと 共に生きる社会…
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2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
交流させ，垣内さんの状況を振り返りながら，垣内さんの朝鮮人 に対する差別意識を明確にする。 ⑤ロイロノート…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
の真央が置かれている状況や問題の 背景を確認する。「真央は同和地区のリストを見た時，どんな様子だ っただろう。」，「友達に同和地区ではないと報告していたよね…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
して制御が効きにくい状況に 陥っていることを押さえる。 ・非対面的だとどうして制御が効きにくいのかを考えさせ，そ こに人としての弱さがあることを押さえる…
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
②現在の差別の状況を知る。 DVD「同和問題と人権」を視聴する ２８分 ③本時の感想を書く。 ★DVD は現在の取組。 ワークシートに記入…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
・相手の置かれている状況を自分のことと して考える力が身についていない。 ◆教材の分析 ・本教材では、情報機器の扱いが もとで起きたトラブルについて…
2021年7月28日
生き方「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 258.6KB） pdf
いじめに加担している状況下で、みんなと同じように鼻と口を押さえて藤井君のそばをさっと通り過 ぎていく主人公の「わたし」の心の弱さ、「みんな、みんな、ひきょう者…
2021年7月28日
その他の人権【職業】（中学校2年生の実践） （PDF 234.1KB） pdf
ト” ニートの状態から 抜け出そうとする若 者の姿を観ることを 通して，働けない状 態の苦しさに気づ き，今の自分たちの 姿勢と同じことに気 …
