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観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） 今までの体験 や実際に起きた 事件を振り返る ことを通して，匿 名性の高いイン ターネット上…

問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 （自己啓発力・行動力） 自他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力…

観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） これまでの差別の歴史 を知ることを通して，同 和問題（部落差別）がど んなものであるかを知 り…

観 点 ： 知 識 ・ 技 能 ） 障がいがある人 とない人の違いに ついて考えること を通して，障がい の有無で違った見 方…

〈評価規準〉 〈知識・技能〉 家の人のしていることや、 家の人にしてもらっているこ となど、家で調べてきたこと を交流することを通して、そ れぞ…

、ハンセン病に関わる知識が不十分であることがわかった。また、 自分と異なる身体的特徴をもった人と普通に接することができなかったり、思い込みや決め付けで人 を…

えられます。しかし，知識として身につけているだけでは，場合よっては，善悪の判断ができず，相手を傷つけてしまう可能性があります。 本実践では，個人情報を不正…

ンターネットに関する知識には乏しく、悪気なく 誤った使い方をしてしまうこともあるため、支援が必要である。 D児 インターネットに関する知識…

問題について間違った知識や偏見 をもっている。 ◇確かな読み取りに豊かさが重なる工夫 ◇体験とつないで読ませ，体験と絡めて語る工夫 ◇行動力につな…

、同和問題についての知識がなく、同和問題そのものを認識する力が十分身に付いていない ことは明らかである。質問②や③から、周囲の意見に流されて目立った意見に追従…

る彼らは十分に正しい知識がなかったり、正しい判断ができなかったりす ることもしばしばである。そうした姿から、相手の見えないデジタルの世界において、自分の言動が…

問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 (自己啓発力・行動力) 自他を大切にする価値観 および意欲 (自己啓発力・行動力…

問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 (自己啓発力・行動力) 自他を大切にする 価値観および意欲 (自己啓発力・行動力…

問題解決につながる知識 （認識力） 共同的に学ぶ技能 (自己啓発力・行動力) 自他を大切にする 価値観および意欲 (自己啓発力・行動力…

っているということは知識として分かっている。 しかしながら、自分自身で物事の善悪を考えたり、正しい判断ができたりしても、自分一人だとそれを行動 に移すことが…

学的に正しい 知識を身に付けさせる。 ・人権問題を解決するための実践的態度を育てる。 【関連的指導】→ 人権問題を解決するための総合的な力を養う指…

実を確かめて、正しい知識で判断 し行動していこうとする態度を育みたい。 2011 年３月 11 日に発生した東北地方太平洋沖地震と、それに伴って発生した津…

ア 次のような知識及び技能を身に付けること。 (ケ) 黒船の来航，廃藩置県や四民平等などの改革，文明開化などを手掛かりに，我が国が明治 維新を機に欧…

事実についての正しい知識を伝え ていくことが欠かせないと考える。 （４）留意点 本単元の学習を行う上で，二通りの実践が考えられた。一つは，「世界に…