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ともに，今なお差別と立ち向かっている人がいることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，自分の中にも差別に向き合っていない心の弱さがあることに気付き，…

３ 自分の生活に立ち返り，友達との関わり方について考える。 □友達になるときに大切なことは何だろう。 ・相手のしたい遊びを一緒にしたい。 ・自分…

自分 たちの生活に立ち 返る。 ３ 自分の生活に立ち返る。 ○友達のことをもっとよく知るには，どうし たらいいでしょうか。 …

後も家の人 の役に立ちたいという思いを 大切にする。 いえのひとがしていることや してもらって いることを みつけよう。 いえの…

の仕事への思いに 立ち返らせ、仕事に対して一面的な見方 をしていることに気付けるようにする。 ★⑥では、組織づくりの際に「めんどくさ そうだから」など…

景にある陽菜の苛立ちも多角的 にとらえさせ、共感できるよう にする。 ・結衣が「もういいよ」と言った のは、陽菜の立場に立って考え、 広い心で思…

。 ②差別の成り立ちをワークシートで確認する。 ★既習内容と結びつけ ながら確認する。 ３ わ か る 同和問題の現状を知ることを通し …

ともに，今なお差別と立ち向かっている人がいることが 分かる。 【深める】 仲間との語らいを通して，自分の中にも差別に向き合っていない心の弱さがあるこ…

おいても，「人の役に立ちたい」と考えていても，なかな か行動に移せない実態に表れていると考えられる。 （４）実践を進めて 「自分で考えタイム」「みん…

うな叙述や表現内容に立ち止まればよい のかを明らかにし，発問の吟味，学習活動の工夫， 板書の在り方等，具体的な手立てを明確にする。 ③どのような認…

３ 自分の生活に立ち返る。 ○今日の主人公から学んだことで，自分の生活を見つめ直してみよう。 ・うわさに左右されず，本当のことを伝えていくことの大切…

資料のみんなの考えに立ち返ることで、決め付けた見方 によって、性同一性障がいの人は普通ではないと見る自分が いることに気付く。 ・性同一性障がいの人たち…

，毎朝生徒昇降口前に立ち，あいさつ運動を行って いる。また，各学級の議員や生活向上委員も担当曜日を決め，あいさつ運動を行っている。本校と他校 の異なる点とし…

関わりの中 で成り立ち、相手の思いを受け 止め、互いを尊重していこうと いう意欲をもっている。 …

えない」側には差別と立ち向かえない心の弱さが あることがわかる。 ６ 本時の展開（「『結婚』を考える」） 段階 主な学習活動 留意点と評価 導 …

父親が偏見・差別に立ち向 かった結果、真央の母親と結 婚したことに気づかせる。 【補助発問】 「好きだから伝える」など恋 愛論になる時は、…

，自分自身の差別心に立ち向かわせることで，差別やいじ めのない豊かな人間関係を築くことができると考える。また，傍観的な自分から，積極的に仲間に貢献 できる自…