く理解する力 ◎自分自身が多文化共生社会を実現するための 当事者であると自覚し，先入観や偏見を改めよ うとする力 ◎外国につながりのある人々と共に，…
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2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
分の一日を振り返り、自分自身の生活を見つめ直すことができるようにする。 次に、家族の生活の様子を調べたり、仲間と交流したりする中で、家庭では家族が互いに支え合…
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
深 め る 自分自身の弱さや不安に打ち勝 ち、筆者のような生き方をしようとする 強い願いをもつことができる。 課題 自分の弱い心に打ち勝つために…
2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
く理解する力 ◎自分自身がいじめのない社会を実現するため の当事者であると自覚し，先入観や偏見を改め ようとする力 ◎様々な立場の人々と共に，互いに…
2022年3月30日
さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） pdf
があることに気づき，自分自身も多様 な考え方ができるようになることを目標とする。多様性を認めて，実践できる児童を育成すること が，自分の人生において仕事をど…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
があることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，自分の心の弱さを乗り越えて，よりよい生活をしていくために自分がで…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
があることに気付き，自分自身 を深く見つめ直すことができる。 【育 む】これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよい生…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
を考えることで、 自分自身の友達観をみつめ、いい 友達になれる自分づくりへ向かう 態度を育む。 ◆内容項目 B 友情、信頼 友達と互い…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
背景を正しく理解し，自分自身の周囲の人々に対する偏見にとら われたものでないかを考え，改善していくことを必要である」という共通理解を元に同和問題の解決に向 …
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
があることに気付き，自 分自身を深く見つめ直すことができる。 【育む】 これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよ…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
提示する。 ４ 自分自身の問題として考えさせ，自己を見つめさせる。 ◎自分の立場をはっきりさせて，その自分の思いや意見を学習班の仲間と交流する。 ＜…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
考えることを通して，自 分自身を見つめ直し，自分 の中にも園田さんと同じよ うな弱さがあることに気付 くことができる。 【わかる】【見つめる】 …
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
い・人に対する思い・自分自身に対する思 いなど、新津さんの思いを分別して考えるこ とができるようにする。 ★⑤では、どんな職業であっても、それぞれの …
2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
いように、学級の中で自分自身が守 っていきたいことを決め、宣言する。 ◇学級でこのような問題が起きないようにするために、あなたはど んなことに気を付けて…
