解する力 ◎自分自身がいじめのない社会を実現するため の当事者であると自覚し，先入観や偏見を改め ようとする力 ◎様々な立場の人々と共に，互いに尊重…
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2025年3月25日
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
うに、学級の中で自分自身が守 っていきたいことを決め、宣言する。 ◇学級でこのような問題が起きないようにするために、あなたはど んなことに気を付けてＳＮ…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
解する力 ◎自分自身が多文化共生社会を実現するための 当事者であると自覚し，先入観や偏見を改めよ うとする力 ◎外国につながりのある人々と共に，互い…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
ることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，自分の心の弱さを乗り越えて，よりよい生活をしていくために自分ができる…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
ることに気付き，自分自身 を深く見つめ直すことができる。 【育 む】これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよい生活を…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
えることで、 自分自身の友達観をみつめ、いい 友達になれる自分づくりへ向かう 態度を育む。 ◆内容項目 B 友情、信頼 友達と互いに理…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
する。 ４ 自分自身の問題として考えさせ，自己を見つめさせる。 ◎自分の立場をはっきりさせて，その自分の思いや意見を学習班の仲間と交流する。 ＜ア：…
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
人に対する思い・自分自身に対する思 いなど、新津さんの思いを分別して考えるこ とができるようにする。 ★⑤では、どんな職業であっても、それぞれの 思い…
2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
一日を振り返り、自分自身の生活を見つめ直すことができるようにする。 次に、家族の生活の様子を調べたり、仲間と交流したりする中で、家庭では家族が互いに支え合って…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
かが大 切である。自身の姿に目を向けた上 で，今の自分にできることや今後の生 活について考えさせる。 人権教育の観点 ＜付けたい力＞【自己啓…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
とを通して，自 分自身を見つめ直し，自分 の中にも園田さんと同じよ うな弱さがあることに気付 くことができる。 【わかる】【見つめる】 園田さ…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
を正しく理解し，自分自身の周囲の人々に対する偏見にとら われたものでないかを考え，改善していくことを必要である」という共通理解を元に同和問題の解決に向 けて…
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
説話を聞く。 ・自身も、過去に謙虚さに欠ける言動で仲間とす れ違い、相手の立場に立って考えることの大切 さを実感したことを紹介する。 ・気…
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
め る 自分自身の弱さや不安に打ち勝 ち、筆者のような生き方をしようとする 強い願いをもつことができる。 課題 自分の弱い心に打ち勝つためには …
2022年3月30日
さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） pdf
ることに気づき，自分自身も多様 な考え方ができるようになることを目標とする。多様性を認めて，実践できる児童を育成すること が，自分の人生において仕事をどう位…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
とに気付き，自 分自身を深く見つめ直すことができる。 【育む】 これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよい生活を…
