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2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
ることに気付き，自分自身 を深く見つめ直すことができる。 【育 む】これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよい生活を…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
えることで、 自分自身の友達観をみつめ、いい 友達になれる自分づくりへ向かう 態度を育む。 ◆内容項目 B 友情、信頼 友達と互いに理…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
ることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，自分の心の弱さを乗り越えて，よりよい生活をしていくために自分ができる…
2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
一日を振り返り、自分自身の生活を見つめ直すことができるようにする。 次に、家族の生活の様子を調べたり、仲間と交流したりする中で、家庭では家族が互いに支え合って…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
する。 ４ 自分自身の問題として考えさせ，自己を見つめさせる。 ◎自分の立場をはっきりさせて，その自分の思いや意見を学習班の仲間と交流する。 ＜ア：…
2023年3月31日
「仕事と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 240.0KB） pdf
人に対する思い・自分自身に対する思 いなど、新津さんの思いを分別して考えるこ とができるようにする。 ★⑤では、どんな職業であっても、それぞれの 思い…
2022年3月30日
さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） pdf
ることに気づき，自分自身も多様 な考え方ができるようになることを目標とする。多様性を認めて，実践できる児童を育成すること が，自分の人生において仕事をどう位…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
とに気付き，自 分自身を深く見つめ直すことができる。 【育む】 これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよい生活を…
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
め る 自分自身の弱さや不安に打ち勝 ち、筆者のような生き方をしようとする 強い願いをもつことができる。 課題 自分の弱い心に打ち勝つためには …
2022年3月30日
謙虚な心で（小学校5年生 道徳の実践） （PDF 179.1KB） pdf
説話を聞く。 ・自身も、過去に謙虚さに欠ける言動で仲間とす れ違い、相手の立場に立って考えることの大切 さを実感したことを紹介する。 ・気…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
かが大 切である。自身の姿に目を向けた上 で，今の自分にできることや今後の生 活について考えさせる。 人権教育の観点 ＜付けたい力＞【自己啓…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
を正しく理解し，自分自身の周囲の人々に対する偏見にとら われたものでないかを考え，改善していくことを必要である」という共通理解を元に同和問題の解決に向 けて…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
とを通して，自 分自身を見つめ直し，自分 の中にも園田さんと同じよ うな弱さがあることに気付 くことができる。 【わかる】【見つめる】 園田さ…
