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2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

とだと思う。これからは,すぐに同調せず,自分で判 断して生活していきたい。

2023年3月31日

「男女と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 269.1KB) pdf

できる。 ・友達はすごく苦しい中で自分のことを信用して打ち明けてく れたのだから,今まで通り接したいと思う。 「今まで通り接することができない」…

2021年7月28日

直接的な人権課題(同和問題)を取り上げた授業づくり (PDF 645.4KB) pdf

) 解放令はすぐにA村にとどきました。これまで,A村の人々は,厳しく差別 をされてきました。これから,みんなと同じ「平民」になるのです。よろこび …

2021年7月28日

子どもの人権【いじめ問題(2)】(中学校1年生の実践) (PDF 252.0KB) pdf

ら手を挙げ ることはすごく怖さがあって,手を挙げられるかわからないと思った。 でも,誰かが言わないといじめはなくならないし,山川君の気持ちにな って考えた…

2021年7月28日

その他の人権(中学校2年生の実践) (PDF 233.9KB) pdf

理だと思うからAさんはす ごいと思った。 ・自分は働けないと思うが、介護の仕事は大切だとわかった。 ・自分が今まで無理だと思っ ていた介護の仕事でも…

2021年7月28日

その他の人権【職業】(中学校2年生の実践) (PDF 234.1KB) pdf

とを思いやって働くのはすごい考え方だと思った。 ・自分は K さんのようにはなれないけど,誰かのために頑張 る K さんはすごいと思った。 ・自分のこ…

2021年7月28日

人権教育の実践(小5 いじめと学級作り) (PDF 258.6KB) pdf

の言葉には、「勇気君はすごい。かっこいい。」「自分も勇気君のようになりたい。」「た った一人でもいじめを止める勇気をもちたい。」というものが多かった。しかしな…

2021年7月28日

女性 (PDF 364.7KB) pdf

・澤選手をいじめた人はすごくひどいと思ったけれど、男はこ う、女はこうと決めつけていた自分もその人たちと同じだ。 そう思っていた自分が情けない。 ・自分…

2021年7月28日

高齢者(2)(小学校4年生の実践) (PDF 256.3KB) pdf

人一人とかかわる場合はすぐ近くで話し かけるんだったな。  音楽でリズムをとるときは,大きな動きをすることが大 切だったな。  一緒に楽しめるこ…

2021年7月28日

障がいのある人(小学校3年生の実践) (PDF 228.0KB) pdf

ックを目指しているのはすごいな。 ・Aさんは膝を曲げられないから大変そうだな。 ・義足だと何かと不便そうだからかわいそうだな。 2…